張維迎總是站在輿論的風(fēng)口浪尖，以前是因?yàn)榇碳さ难哉?，此次再被關(guān)注，是因?yàn)楸贝蠊馊A管理學(xué)院院長(zhǎng)更疊，張維迎下，蔡鴻濱上。

　　張氏此次卸任似有被迫嫌疑，一位不愿透露姓名的北大光華教師對(duì)記者表示，“現(xiàn)在的院長(zhǎng)選任，民主推薦和組織考察都很重要。維迎在人際關(guān)系問(wèn)題上，可能得罪的人多一些。他思想有新意，但很多觀點(diǎn)引起了社會(huì)爭(zhēng)議，好像和管理學(xué)院院長(zhǎng)的本分有些偏離。這大概是他無(wú)法繼任的原因。”看來(lái)，張維迎的市場(chǎng)理論與民意基礎(chǔ)存在問(wèn)題。

　　張維迎卸任，是好事，不是壞事。

　　一個(gè)踏實(shí)治學(xué)的名教授好過(guò)十個(gè)無(wú)聊的半教授半官員的蝙蝠教授。張維迎從此可以沿著著名教授之路狂奔，而不必在教授與教育部門改革官員的身份中動(dòng)輒得咎。既然是持市場(chǎng)主見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，張維迎首先要做的是從自己開(kāi)始，把教育與行政分開(kāi)，現(xiàn)在，不管是被迫還是主動(dòng)，他總算實(shí)踐了自己的教育主張。

　　張維迎教授頗有名士風(fēng)范，肆口無(wú)忌，名言頗多——“官員是改革中受損最大的利益集團(tuán)”，“窮人上不起學(xué)是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)太低”，“壟斷國(guó)企是一種全員尋租”——對(duì)市場(chǎng)的追逐達(dá)到刺激眾生的地步。

　　一個(gè)教授大膽宣傳自己的觀點(diǎn)，無(wú)可厚非，只要這種宣傳不突破公序良俗與普適價(jià)值的底線，但作為一個(gè)教育體系內(nèi)的官員，上述言論則讓人消化不良。

　　張維迎的話有可能被媒體放大曲解，但他某些市場(chǎng)原旨主義的觀點(diǎn)既背棄了市場(chǎng)內(nèi)含的公平原則，也背棄了自己的出生。不能想像，中低收入階層會(huì)支持他上不起學(xué)是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)太低的主張。對(duì)壟斷與國(guó)企的批評(píng)讓他離開(kāi)了主流意識(shí)形態(tài)，而對(duì)于市場(chǎng)公平與民生的漠視，則讓他失去了民眾的擁戴，他只剩下一批民營(yíng)企業(yè)家的擁躉，還不是民營(yíng)企業(yè)家的全部。

　　除了肆言無(wú)忌之外，讓人難忘的是張維迎在北大推動(dòng)的癸未改革。

　　從北大癸未改革開(kāi)始，我們看到了以張維迎為代表的市場(chǎng)人士對(duì)于建立競(jìng)爭(zhēng)性流動(dòng)教師體制的追求，具體舉措包括，“摒棄進(jìn)入北大就得到終身制鐵飯碗”，“講師層面的流動(dòng)比例控制在總量的1/3以上，副教授層面的流動(dòng)比例控制在總量的1/4以上”，所有這些舉措是為了打破鐵飯碗、打破學(xué)術(shù)圈內(nèi)部的師徒遞承制，內(nèi)部人繁殖不利于學(xué)術(shù)發(fā)展。

　　在發(fā)達(dá)的市場(chǎng)國(guó)家的常態(tài)措施，即便減了針砭的份量，即使在中國(guó)最有名的大學(xué)，也難以實(shí)施。結(jié)果是北大雞飛狗跳，筆者親耳聽(tīng)到北大兩大年輕教師在飯桌上大罵張維迎，認(rèn)為張維迎不了解中國(guó)教育體制的弊端與年輕教師的苦難，關(guān)起門來(lái)改革，閉關(guān)造車。{page_break}

　　事實(shí)上，張維迎改革所面臨的最大的問(wèn)題是他無(wú)法改革教育體制，相反，還必須依賴教育體制。

　　張維迎的教育改革沒(méi)有觸及行政體制，沒(méi)有任何人士對(duì)行政人員的舉措，理由是　“一、同時(shí)推出行政改革和教師體制改革震動(dòng)太大，不利于學(xué)校工作的穩(wěn)定;二、在教師人事管理改革推行一段時(shí)間之后再推出行政人事體制改革，行政人員相對(duì)容易接受一些;三、行政管理人員的素質(zhì)和效率固然重要，但對(duì)一個(gè)大學(xué)來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的還是教師隊(duì)伍的素質(zhì)”，但教育的痼疾在行政治校，改革的成本由教師承擔(dān)，聲東擊西的改革既無(wú)法獲得民意支持，也無(wú)法讓教育改革走上正軌。這樣的改革理念也許與官員是受損最大群體之類的言論一脈相承，卻失去了改革所需要的勇氣、正義與手段。

　　張維迎注定無(wú)法成為蔡元培，可悲的是他既沒(méi)有蔡元培的空間，更沒(méi)有蔡元培的海納百川的心胸。

　　上海交通大學(xué)教授熊丙奇曾表示，“大學(xué)人事制度改革的核心，不是聘任制，也不是淘汰制，而是建立現(xiàn)代學(xué)校制度。北大改革，以及此后其他學(xué)校推出的全員聘用制，都強(qiáng)調(diào)教師的工作效率，卻忽視了一個(gè)根本問(wèn)題，即‘學(xué)術(shù)自治、教授治校’。”誠(chéng)哉，斯言。沒(méi)有獨(dú)立的教育品格，而讓教師成為拉磨之驢，這就是張維迎的局限。

　　以張維迎之智，不可能看不到這一點(diǎn)，但張維迎選擇的改革突破口是他認(rèn)為較易攻破的關(guān)隘，事實(shí)相反，沒(méi)有根本的改革，局部的改革不可能成功，表面的成功也會(huì)走樣。

　　張維迎的改革與言論，讓人聯(lián)想到中國(guó)近百年改革的艱難，從康有為到孫中山，改革者需要的主要不是聳動(dòng)的言論，而是對(duì)于國(guó)情的準(zhǔn)確把握，對(duì)于民生的同情，以及基于同情基礎(chǔ)上的獲得大眾與改革力量支持的穩(wěn)妥的改革舉措。