中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽發(fā)起人、組委會執(zhí)行主任陳桂林教授

　　第二屆“廣德精準”杯中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽暨2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽啟動會、第三屆全國服裝造型設(shè)計與立體裁剪教學研討會在北京服裝學院拉開帷幕，宣告大賽工作正式啟動。很榮幸對中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽發(fā)起人、組委會執(zhí)行主任、中國紡織服裝教育學會副會長陳桂林教授進行了專訪。

　　記者：舉辦本次大賽的宗旨是什么?

　　陳桂林：本次大賽的宗旨是“弘揚工匠精神、打造服裝名師”，為了進一步深化服裝教育教學改革，引領(lǐng)專業(yè)和課程建設(shè)方向，加強高素質(zhì)高技能型人才培養(yǎng)，推動中國服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級與調(diào)整，搭建產(chǎn)、學、研合作平臺，支持院校與企業(yè)有效對接。

　　記者：作為大賽的發(fā)起人兼組委會執(zhí)行主任，請介紹一下，舉辦本次大賽的意義有哪些?

　　陳桂林：今年“兩會”，中央政府在工作報告中首度提出“工匠精神”，更加全面深刻闡述了中國經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型所需創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的核心精神與文化，通過倡導“工匠精神、匠心文化”，讓中國實體行業(yè)能夠在市場經(jīng)濟的洪流中，始終保持技術(shù)的創(chuàng)新、工藝的進步、品質(zhì)的提升，讓中國制造屹立世界工業(yè)之林。

　　本次大賽以“弘揚工匠精神、打造服裝名師”為主題，圍繞教師的專業(yè)技能為核心，將大賽的參與性和專業(yè)性均提升到一個新的高度。大賽的順利舉辦，將進一步打通中國服裝產(chǎn)教融合通道，推動中國服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級與調(diào)整，搭建產(chǎn)、學、研合作平臺，支持院校與企業(yè)有效對接。發(fā)掘服裝教育精英人才，推動服裝產(chǎn)教融合發(fā)展，優(yōu)化服裝產(chǎn)教合作結(jié)構(gòu)體系，促進服裝教育改革創(chuàng)新，拉動服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理革新，引領(lǐng)中國服裝布局全球。為做大做強中國服裝產(chǎn)業(yè)提供更加良好的平臺和機遇，從而推動中國服裝產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。讓中國服裝產(chǎn)業(yè)受到世界的尊重!

　　記者：舉辦本次大賽的定位是什么?

　　陳桂林：大賽定位為服裝專業(yè)教師提供競技和交流的平臺，以“弘揚工匠精神、打造服裝名師”為已任。堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)”為大賽定位。

　　記者：請陳主任介紹一下，本次大賽區(qū)別其它同類賽事，有那些不同之處?

　　陳桂林：本次大賽主要有4大特點，也可以說是4大福利。

　　1.“雙賽合一、一賽雙證”

　　“雙賽合一、一賽雙證”的模式，將第二屆“廣德精準”杯中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽與2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽合并舉辦。比如說：王老師參加了成衣立裁項目獲得了金獎，分別可以獲得第二屆“廣德精準”杯中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽成衣立裁賽項金獎和2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽成衣立裁賽項金獎2個證書榮譽。

　　2.“競技平臺、交流學習”

　　來自全國各地中職、高職、本科院校的教師齊聚一堂，打破傳統(tǒng)教學層次，打造無縫對接的學習與交流平臺，教師間的情感與技術(shù)在這里碰撞，在這里得到完美的釋放與升華。

　　3.“獲獎專訪、經(jīng)驗傳播”

　　將對優(yōu)秀獲獎教師進行專訪，通過網(wǎng)絡(luò)與其它媒體宣傳。讓更多人了解傳統(tǒng)技藝，提供打造名師的平臺與傳播的窗口!更有專職攝影師全程為每位參賽選手留下競賽瞬間的美好鏡頭，為每位參賽選手提供專屬的攝影機會，留下青春無悔的美好記憶。

　　4.“出版專集、聚焦推廣”

　　組委會將委托正規(guī)的出版社將第二屆“廣德精準杯”中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽暨2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽教師參賽作品配上選手專門的介紹收錄成書，全國公開出版發(fā)行，讓更多的參賽選手們得到更好的學習資料與有價值、有意義的資料借鑒。

　　記者：請陳主任介紹一下，本次大賽有哪些亮點?

　　陳桂林：每種賽事都有其不同的亮點和優(yōu)勢。本次大賽主要有6大亮點：

　　1.權(quán)威性：本次大賽由多家“國”字頭行業(yè)組織共同主辦。保證了大賽的權(quán)威公信力。

　　2.公正性：本次大賽均有資深專家擔當裁判，裁判在評審現(xiàn)場手機等通訊工具一律集中由組委會暫為保管，杜絕選手與裁判私自接觸。

　　3.專業(yè)性：本次大賽為服裝專業(yè)教師“量身定制”的競技交流平臺，是屹今為止，中國服裝教師領(lǐng)域內(nèi)的唯一專業(yè)賽事。

　　4.獨特性：在國內(nèi)首次打破傳統(tǒng)教學層次，將中職、高職、本科院校的教師齊聚一堂，打造無縫對接的學習與交流平臺，教師間的情感與技術(shù)在這里碰撞，在這里得到完美的釋放與升華。

　　5.廣泛性：本大賽將充分調(diào)動服裝院校教師參賽，參賽教師范圍輻射全國。

　　6.創(chuàng)新性：本次大賽采用“雙賽合一、一賽雙證”的模式，將第二屆“廣德精準”杯中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽與2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽雙賽合一。

　　7.持久性：本次大賽的宣傳貫穿整個2016年，派出專人深入院校宣講。能夠更加充分的發(fā)揮賽事的價值及影響力，同時，將大賽的優(yōu)秀作品結(jié)集委托出版社公開出版發(fā)行《天裁之路——“廣德精準”杯中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽優(yōu)秀作品集》。

　　記者：聽說本次大賽的標志也是您親自設(shè)計，請問大賽標志有那些寓意?

　　陳桂林：大賽標志由立裁人臺和舞動的五條彩帶組合設(shè)計而成，構(gòu)成飛舞的形狀，五條彩帶翩翩向上飛揚。代表“協(xié)同、和諧、溝通、創(chuàng)新”寓意。以五條彩帶翩翩向上的飛舞和靈動來表達出本次大賽的“競技、交流、開拓、創(chuàng)新”精神，也表達了選手們努力向上，力爭上游的競?cè)∫庾R。以賽為平臺，促進服裝產(chǎn)教融合。該標志以綠色為基本色，綠色表達參賽者對時尚的完美追求與向往。

　　記者：聽說本次大賽的獎項設(shè)置是只要參賽就能100%獲獎，這樣不是失去了比賽的本身意義了嗎?

　　陳桂林：本次大賽通知一出，的確有人調(diào)侃地說：“這是人人有獎的大賽”。說實話我在設(shè)計這個大賽的獎項設(shè)置時，是頂著很大的壓力和非議?！皩W高為師，德高為范”，所有的參賽選手都是經(jīng)過各院校評選推薦上來的，本身就是在本校教學的佼佼者。我始終堅持辦賽的目的不是為比倒我們的老師，而是通過搭建這樣一個教師競技交流的平臺，促進教師間的相互學習和水平提升。

　　記者：陳主任，聽說本次大賽還得到中華職業(yè)教育社的特別支持，還與2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽同期舉辦，這是怎么回事，麻煩您給我們介紹一下。

　　陳桂林：說起這個，必須得介紹一下中華職業(yè)教育社，中華職業(yè)教育社是主要由教育界、經(jīng)濟界、科技界人士組成的群眾團體，是黨和政府團結(jié)、聯(lián)系國內(nèi)外職業(yè)教育界人士的橋梁和紐帶。中華職業(yè)教育社現(xiàn)歸中共中央書記處領(lǐng)導，中央統(tǒng)戰(zhàn)部代管。中華職業(yè)教育社現(xiàn)任理事長為全國人大常委會副委員長陳昌智。

　　中華職業(yè)教育社于1917年5月6日，由著名愛國民主人士黃炎培先生聯(lián)合蔡元培、梁啟超、張謇、宋漢章等48位教育界、實業(yè)界知名人士在上海創(chuàng)立。中華職業(yè)教育社的48創(chuàng)始人中有張謇、穆藕初等是開創(chuàng)近代紡織服裝教育奠基人之一。1913年張謇創(chuàng)辦中國第一所紡織專業(yè)學校，開中國紡織服裝教育之先河。

　　明年恰巧是中華職業(yè)教育社成立百年之際，舉辦2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽也是職教社立社百年慶典的一個重要活動之一。

　　記者：陳主任，聽說大賽12月在海南省儋州市舉辦，同期是不是還有一些精彩的配套活動呀?

　　陳桂林：為進一步促進紡織服裝教育產(chǎn)教融合，校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，支撐中國紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，在“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念指導下，第二屆“廣德精準杯”中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽暨2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽期間將舉辦多層次、全方面的配套活動，為紡織服裝教育的快速發(fā)展，營造崇尚勞動、崇尚技能的良好氛圍。

　　1.第四屆“全國服裝造型設(shè)計與立體裁剪教學研討會。

　　2.全國服裝專業(yè)理實一體化教學實訓應(yīng)用成果交流會。

　　3.2016中國紡織服裝教育論壇。

　　4.“一帶一路”新絲綢之路產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展研討會。

　　記者：陳主任，麻煩您簡單地介紹一下第二屆“廣德精準”杯中國服裝立體裁剪創(chuàng)意設(shè)計大賽暨2016“黃炎培”杯全國紡織服裝職業(yè)院校技能大賽的基本情況。

　　陳桂林：我將從三個方面介紹一下大賽的基本情況。

　　一、組織機構(gòu)。

　　大賽得到了中華職業(yè)教育社的特別支持，由中國紡織服裝教育學會、教育部高等學校紡織類專業(yè)教學指導委員會、全國紡織服裝職業(yè)教育教學指導委員會聯(lián)合主辦。由全國紡織服裝職業(yè)教育教學指導委員會數(shù)字化教學資源建設(shè)指導委員會、海南省儋州市教育局、海南省儋州市中等職業(yè)技術(shù)學校、廣東省時尚學生服裝研究院聯(lián)袂承辦。由深圳市廣德教育科技股份有限公司、廣東三維精準科技股份有限公司贊助冠名。

　　二、競賽項目

　　1.成衣立裁

　　根據(jù)大賽組委會所提供的款式圖及競賽要求，在1：1的立裁人臺上進行成衣立體裁剪。

　　2.創(chuàng)意立裁

　　根據(jù)大賽組委會所提供的設(shè)計主題、元素及競賽要求，在1：2的立裁人臺上進行服裝創(chuàng)意裁剪。

　　3.拓展設(shè)計

　　根據(jù)大賽組委會所提供的設(shè)計主題、元素及競賽要求，使用數(shù)位板進行款式圖拓展創(chuàng)意設(shè)計。

　　4.工業(yè)制板

　　根據(jù)大賽組委會所提供的款式圖和競賽要求，手工制作出紙樣，并縫制成衣。

　　三、參賽資格

　　全國從事服裝專業(yè)的中職、高職高專、本科服裝專業(yè)教學和服裝職業(yè)培訓機構(gòu)專職教師。每個賽項的參賽選手總?cè)藬?shù)控制在80人以內(nèi)，額滿不再接受報名。中國紡織服裝教育學會會員單位優(yōu)先報名，一個競賽項目每家院校限報2名選手，同一選手只能參報一個競賽項目，教師須為本校在職教師。不符合參賽資格的選手不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽和獎品，并予以通報。