今年兩會(huì)期間，校服的質(zhì)量和美丑受到關(guān)注。

　　澎湃新聞(www.thepaper.cn)報(bào)道，民革中央提交了一份關(guān)于《推動(dòng)優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服》的集體提案。該提案聚焦校服優(yōu)質(zhì)供給，建議加強(qiáng)功能面料開(kāi)發(fā)與校服款式設(shè)計(jì)，改進(jìn)校服美感與舒適度，重點(diǎn)破除限價(jià)及“地方保護(hù)”，讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”校服的權(quán)利。

　　目前中國(guó)校服行業(yè)出了哪些問(wèn)題，如何解決？澎湃新聞就此采訪了中國(guó)服裝協(xié)會(huì)及中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心相關(guān)負(fù)責(zé)人。

　　中國(guó)服裝協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊金純告訴澎湃新聞，校服作為我國(guó)服裝行業(yè)近年來(lái)發(fā)展較為迅猛的細(xì)分領(lǐng)域，在產(chǎn)業(yè)升級(jí)和市場(chǎng)反饋上均有較為亮眼的表現(xiàn)，但對(duì)比國(guó)際市場(chǎng)與其他細(xì)分領(lǐng)域，仍處在較低的發(fā)展水平。

　　“校服生產(chǎn)行業(yè)應(yīng)擺脫過(guò)去分散、低質(zhì)的發(fā)展模式?！睏罱鸺冋f(shuō)，“從行業(yè)角度要加大產(chǎn)業(yè)研究力度，引導(dǎo)相關(guān)企業(yè)重視質(zhì)量提升和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)行業(yè)向品牌化、規(guī)?；?、精細(xì)化的高質(zhì)量發(fā)展模式轉(zhuǎn)型升級(jí)。”

　　中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心執(zhí)行主任王方接受澎湃新聞采訪時(shí)表示，目前市場(chǎng)主流供應(yīng)的校服仍存在款式單一、品質(zhì)不足、出貨分散等問(wèn)題，有的地方還存在地方保護(hù)。他認(rèn)為，解決劣質(zhì)校服、丑校服等問(wèn)題，需要主管部門(mén)釋放更多市場(chǎng)機(jī)會(huì)，推動(dòng)校服行業(yè)市場(chǎng)化變革。

　　據(jù)中新網(wǎng)報(bào)道，中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心是由中國(guó)服裝協(xié)會(huì)發(fā)起的國(guó)內(nèi)首個(gè)校服產(chǎn)業(yè)專業(yè)研究機(jī)構(gòu)，今年3月12日揭牌成立。王方透露，4月，研究中心將擬定今年全國(guó)的調(diào)研的框架，首份《中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)年度調(diào)研報(bào)告》或?qū)⒂?020年初完成并對(duì)外發(fā)布。

　　[對(duì)話]

　　澎湃新聞：今年兩會(huì)上，民革中央關(guān)于改進(jìn)校服美感與舒適度的提案引起了關(guān)注，“劣質(zhì)校服”和“丑校服”被吐槽。中國(guó)的校服行業(yè)存在哪些問(wèn)題？

　　王方：首先，當(dāng)前我國(guó)校服行業(yè)的基礎(chǔ)比較薄弱，且有高度分散化的趨勢(shì)。目前多數(shù)生產(chǎn)傳統(tǒng)校服的企業(yè)是作坊式的小工廠，技術(shù)上，他們只會(huì)做低價(jià)的口袋運(yùn)動(dòng)服，沒(méi)有生產(chǎn)西裝、襯衫、裙子等高品質(zhì)校服的能力。

　　第二，中國(guó)校服市場(chǎng)仍存在“地方保護(hù)”。有的地方自己的校服企業(yè)，在各自范圍內(nèi)形成了一個(gè)獨(dú)立封閉的市場(chǎng)，這導(dǎo)致校服企業(yè)在地方的壟斷格局。

　　另外，還有地方對(duì)校服行業(yè)限價(jià)，限制價(jià)格的同時(shí)也就限制了這個(gè)行業(yè)的品質(zhì)。價(jià)格是否合理是相對(duì)的，我覺(jué)得還是要交給市場(chǎng)來(lái)平衡，要相信消費(fèi)者的判斷。

　　還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況是，目前中國(guó)的多數(shù)學(xué)校還不具備專業(yè)的采購(gòu)能力。如今在校服選擇上，越來(lái)越多的學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生參與到?jīng)Q策中來(lái)，對(duì)采購(gòu)的要求就更高了。出現(xiàn)多維度決策后，眾口難調(diào)，決策過(guò)程更復(fù)雜，最后很可能通過(guò)招標(biāo)買(mǎi)到了最廉價(jià)的產(chǎn)品，卻難買(mǎi)到真正適合的。

　　澎湃新聞：針對(duì)這些問(wèn)題，校服行業(yè)需要有哪些轉(zhuǎn)變？

　　王方：我認(rèn)為，只有通過(guò)市場(chǎng)化的路徑，一步步來(lái)解決。比如推動(dòng)家委會(huì)和學(xué)生參與到?jīng)Q策中來(lái)，這一定是必要的，但也必須給予一定的時(shí)間來(lái)摸索出一個(gè)能夠有效協(xié)同的機(jī)制，這個(gè)市場(chǎng)才能真正變好。當(dāng)采購(gòu)校服者學(xué)會(huì)怎么去購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品后，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品才會(huì)更多涌現(xiàn)，否則就容易出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣。

　　目前我們也感受到，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)校服的不滿已經(jīng)達(dá)到一個(gè)臨界值，整個(gè)市場(chǎng)也在倒逼行業(yè)做出改變。例如，上海、武漢等城市已經(jīng)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，壟斷、高度分散化的格局被打破了。上海最早在校服行業(yè)完成了市場(chǎng)化，在如今上海的校服市場(chǎng)里，包含了全國(guó)各地的校服企業(yè)，打破了壟斷和地域化。武漢是教育主管部門(mén)最早把校服采購(gòu)權(quán)交給家委會(huì)的城市。

　　對(duì)于行業(yè)來(lái)說(shuō)，我們也要積極去推動(dòng)市場(chǎng)化變革，下一步改革的重點(diǎn)，希望教育主管部門(mén)能釋放更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，讓更多優(yōu)秀的服裝企業(yè)愿意進(jìn)入校服市場(chǎng)，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)秀的產(chǎn)品自然會(huì)越來(lái)越多地出現(xiàn)。

　　澎湃新聞：目前中國(guó)校服行業(yè)的規(guī)模如何？

　　王方：據(jù)教育部相關(guān)統(tǒng)計(jì)公告顯示，2017年我國(guó)中小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)約1.85億，校服每年的需求量約6-7億套，貨值超過(guò)700億元。業(yè)界預(yù)計(jì)，到2025年國(guó)內(nèi)校服市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到1500-2000億元。

　　對(duì)比來(lái)看，中國(guó)的校服市場(chǎng)巨大，不少國(guó)外頂級(jí)品牌也開(kāi)始想進(jìn)入中國(guó)校服行業(yè)。與此同時(shí)，校服行業(yè)尋求突破的張力達(dá)到了臨界點(diǎn)，一些國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的服裝企業(yè)都進(jìn)入到校服行業(yè)了，現(xiàn)在市場(chǎng)上也有高品質(zhì)的校服，只是比例還占少數(shù)。

　　澎湃新聞：中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心的主要功能是什么？

　　王方：研究中心由中國(guó)服裝協(xié)會(huì)牽頭，委托行業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)來(lái)具體做研究工作，包括整合行業(yè)資源、高校科研力量、各個(gè)校服企業(yè)客戶端資源，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、科研突破，去填補(bǔ)目前中國(guó)整個(gè)校服行業(yè)里面料、設(shè)計(jì)、可再生等技術(shù)研究以及一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的空白。比如，現(xiàn)在整個(gè)行業(yè)沒(méi)有基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，實(shí)際體量到底多大？行業(yè)里到底有多少企業(yè)？達(dá)到一定規(guī)模以上的企業(yè)占多少？地域分布如何？城市和鄉(xiāng)村中小學(xué)校服有怎樣的差異？到底是運(yùn)動(dòng)校服一統(tǒng)天下，還是制式校服已成規(guī)模？這些校服市場(chǎng)的現(xiàn)狀其實(shí)是不清楚的。整個(gè)行業(yè)以前都被大家忽視，我們想通過(guò)這個(gè)產(chǎn)業(yè)研究中心對(duì)全國(guó)整個(gè)校服產(chǎn)業(yè)做個(gè)摸底，搞清楚問(wèn)題到底在哪里，這樣才能夠聯(lián)合企業(yè)、相關(guān)政府部門(mén)、高校相關(guān)研究組織一起找到解決方案。