“孩子因?yàn)樾７幌肷蠈W(xué)了!怎么辦?”一位網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上求助引發(fā)大片共鳴。一位家長則描述自己的孩子要開學(xué)了悶悶不樂，開始以為是假期作業(yè)問題，溝通后發(fā)現(xiàn)原來是不愿意穿寬大的校服……網(wǎng)絡(luò)一片共鳴引發(fā)大眾討論：孩子嫌校服“丑”的矛盾到底是孩子的挑剔還是社會的進(jìn)步?為此，記者走訪了中國校服第一品牌伊頓紀(jì)德，就開學(xué)季的校服矛盾進(jìn)行了深入探討。

　　開學(xué)季的“校服矛盾”是學(xué)生審美意識的覺醒

　　“能聽到孩子們明確提出對校服的審美意見，其實(shí)我感到高興。幾年前調(diào)研學(xué)生市場時，有些學(xué)生會聽從父母‘實(shí)用’的意見，愿意校服大兩個碼。現(xiàn)在不一樣了。其實(shí)證明了社會的進(jìn)步?！币令D紀(jì)德一位多年深耕校服設(shè)計的工藝師如此對記者說道。

　　其實(shí)，感受到校服審美意識覺醒的不僅僅是伊頓紀(jì)德本身。

　　2014年3月末，中、美第一夫人米歇爾·奧巴馬訪問中國時，一個極小細(xì)節(jié)引發(fā)了大眾討論：站在米歇爾兩個女兒旁邊，作為接待使者的學(xué)生校服竟引發(fā)大量討論——他們身穿松垮肥大的藍(lán)白運(yùn)動校服，與米歇爾兩個女兒形成了鮮明對比。

　　另一個佐證，則是伊頓紀(jì)德的“平民化”。2008年創(chuàng)立初，伊頓紀(jì)德大方、精致的英倫式校服曾被認(rèn)為是“貴族學(xué)?！钡膶?，不適合日常公立學(xué)校。而現(xiàn)如今，只經(jīng)過6年多的時間，伊頓紀(jì)德即覆蓋了全國29個省份，100多個大中城市，近2000所學(xué)校，其中的私立學(xué)校只占其業(yè)務(wù)額的10%，而且越來越多的學(xué)生、家長會在其淘寶天貓店內(nèi)直接選購其校服。這其實(shí)說明了精美、雅致的校服已被越來越多人所接受，而校服的審美意識在短短幾年內(nèi)也有了飛速提升。

　　校服不僅僅是校園穿著，更是“美育”的熏陶與載體

　　伊頓紀(jì)德作為校服第一品牌，一直主張校服是校園的文化標(biāo)識，是“美育”的一部分。伊頓紀(jì)德負(fù)責(zé)人陳總表示，學(xué)校一直提倡“德智體美”全面發(fā)展，其實(shí)在所謂“美育”中，校服原本可以扮演重要的角色，但在中國卻被嚴(yán)重低估了。穿校服的目的，是為了整齊美觀，為了提高學(xué)生們的榮譽(yù)感，顯現(xiàn)學(xué)生的精神面貌和風(fēng)采，其實(shí)它更是對學(xué)生從小的一種審美教育，通過日常身著打扮來培養(yǎng)和提高受教育者感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。而且學(xué)生也正處于建立自我認(rèn)同以及知識和價值體系的年紀(jì)，面對現(xiàn)在大行其道的“面口袋”校服，學(xué)生不僅會留下難堪的記憶，并讓其自信心受挫，更會造成他們對于美的認(rèn)識的缺失。

　　而正是出于對此現(xiàn)狀的洞察與思變，伊頓紀(jì)德在創(chuàng)立之初即建立了要以“內(nèi)斂、優(yōu)雅、洗練”的設(shè)計風(fēng)格來“引領(lǐng)中國校園服飾變革，推動共同教育價值重建”，伊頓紀(jì)德希望用最美的校園服飾來傳遞教育內(nèi)涵，潛移默化師生之精氣神，或顯性、或隱性地對學(xué)生發(fā)揮禮儀教化和人文熏陶作用，從而自然地彰顯出校園之美，教育之美。

　　目前，伊頓紀(jì)德的價值主張與產(chǎn)品設(shè)計已被越來越多的學(xué)校、家長及大眾所肯定。除了市場覆蓋日益寬廣之外，伊頓紀(jì)德服飾還被應(yīng)用于明星真人秀節(jié)目《奔跑吧，兄弟》、熱播影視劇《璀璨人生》、全運(yùn)會小學(xué)生接待制作等多方面。而更多的肯定不但讓其褪下“貴族”光環(huán)，讓其走下大眾，更昭示著校服審美意識的集體覺醒與校服美育思路的日漸開放。