1月13日，北京市政府對外發(fā)布《加快推進(jìn)高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和科技協(xié)同創(chuàng)新若干意見(試行)》，這份被稱為“京校十條”的文件，被北京高等教育界、科技界認(rèn)為是中關(guān)村示范區(qū)最具“含金量”的新政策之一。

　　據(jù)悉，前期調(diào)研、政策起草、宣傳解讀直至貫徹落實的機(jī)構(gòu)，被稱為中關(guān)村創(chuàng)新平臺。北京中關(guān)村管委會副主任楊建華表示，“京校十條”的出臺，目的是確保政策能夠破解高校成果轉(zhuǎn)化和協(xié)同創(chuàng)新中最難、最核心的問題。

　　十條具體措施可以歸結(jié)為：開展科技成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制改革、支持高校開展協(xié)同創(chuàng)新、鼓勵高?？萍既藛T和在校學(xué)生實施科技成果轉(zhuǎn)化三個方面。

　　其中，“不少于70%”，成為“京校十條”起草論證過程中在業(yè)界引起強(qiáng)烈反響的關(guān)鍵詞。按照新的政策，高校實施科技成果轉(zhuǎn)化給予科技人員獎勵比例下限由以前的20%提高至70%。同時，允許高?？萍汲晒D(zhuǎn)化收益中用于人員激勵支出的部分一次性計入當(dāng)年高等學(xué)校工資總額，但不納入工資總額基數(shù)。

　　對此，北京服裝學(xué)院教授郭燕認(rèn)為，高校實施科技成果轉(zhuǎn)化給予科技人員獎勵比例下限由以前的20%提高至70%是一個很大的突破，這個獎勵政策將利益分配向參與科研的教師、研究員傾斜，以前對科技成果轉(zhuǎn)化給予科技人員的獎勵偏低，也對學(xué)校教師走出校門“接地氣”帶來一定不利影響，以前我國鼓勵產(chǎn)學(xué)研的政策較多，但是無論力度和深度都無法與“京校十條”媲美。郭燕認(rèn)為“京校十條”的頒布勢必會提升學(xué)校與企業(yè)合作的熱情，提高院校創(chuàng)新活力。

　　北京工業(yè)大學(xué)副校長聶祚仁表示，高校教師進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化往往比在實驗室做具體研究更辛苦，許多老師受聘為企業(yè)提供服務(wù)，似乎不是學(xué)校的正業(yè)一樣，經(jīng)常會感到很有壓力。

　　“京校十條”為這些難點、熱點問題逐一提供了解決方案。第八條規(guī)定，北京地區(qū)高等學(xué)?？萍既藛T經(jīng)所在學(xué)校同意，可在校際間或中關(guān)村示范區(qū)科技型企業(yè)兼職，從事兼職所獲得的收入按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分配;科技人員在兼職中進(jìn)行的科技成果研發(fā)和轉(zhuǎn)化工作，作為其職稱評定的依據(jù)之一。

　　與企業(yè)合作廢舊紡織品綜合回收利用項目的北京服裝學(xué)院教授趙國樑表示，“和企業(yè)合作的項目做得再優(yōu)秀，學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)還是以論文為主，“京校十條”將科研人員與企業(yè)合作的科技成果研發(fā)與轉(zhuǎn)化作為新的職稱考核標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)新性的突破，這標(biāo)志著今后高校教師與企業(yè)合作非但不用“偷偷摸摸”背著單位，反而將成為職稱晉升的一項必修課。”