據世界服裝鞋帽網了解，為深入貫徹落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，全面提升信息技術支撐和引領職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力，加快推進職業(yè)教育現代化，日前，教育部出臺了關于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見。意見強調職業(yè)教育信息化工作要圍繞經濟社會發(fā)展大局，主動服務國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，加大云計算、大數據、物聯網、虛擬現實/增強現實、人工智能等新技術的應用，體現產教融合、校企合作、工學結合、知行合一等職業(yè)教育特色。

　　隨著中國經濟結構優(yōu)化升級，我國開始從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉型，加之互聯網時代，計算機和網絡技術的成熟運用，使得社會生產急需大批高素質、技能型專業(yè)人才。職業(yè)教育作為以就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有實踐技能和實際工作能力的應用型人才的教育形式亟待加快信息化建設，推動人才培養(yǎng)模式改革。

　　廣東服裝產業(yè)是中國服裝產業(yè)的領頭羊之一，歷年來產量和出口量都穩(wěn)居全國前列;而深圳，作為全省服裝產業(yè)集群的核心之一，享有“設計之都”的美譽，在發(fā)揮傳統(tǒng)產業(yè)優(yōu)勢，帶動廣東經濟增長上做出了巨大貢獻。近年來，中國服裝設計生產水平比過去上了很大一個臺階，本土品牌與國際接軌聲勢日隆，影響漸深，發(fā)展勢頭正勁。但要讓服裝產業(yè)集群走出勞動力密集型的窠臼，以“民族特色”、“創(chuàng)新”、“求異”形成“市場營銷型的服裝設計”，必然離不高素質高技能人才的長期培養(yǎng)，而大力推進職業(yè)教育信息化建設，有助于提高人才培養(yǎng)的質量。

　　近年來，香港服裝學院積極推進教育信息化建設進程，打造人才培養(yǎng)平臺、產學研合作平臺、社會服務平臺的“三平臺”運行模式，圍繞創(chuàng)新應用型高級人才培養(yǎng)模式、服務促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等領域開展探索，如探索開發(fā)“服裝品牌運營與管理”、“時裝設計互聯、物聯平臺建設”等專業(yè)建設;結合“互聯網+”、“工業(yè)4.0”的發(fā)展態(tài)勢，利用直播平臺、微課堂等手段開展遠程教育，尤其是“尚網學院”的建成與投入使用，采用“直播+錄播”的方式，方便了更為廣泛的時尚愛好者學習，著力培育更多有行業(yè)特色的時裝設計師、服裝裁剪工藝創(chuàng)新型的高技能人才，助力服裝產業(yè)的升級轉型，實現服裝強國夢。

　　香港服裝學院辦學二十七載，始終初心不改，堅持以育時尚產業(yè)精英、推動服裝產業(yè)健康持續(xù)發(fā)展為己任，并將創(chuàng)新人才培育模式貫徹始終。先進的辦學理念，國際化的視野高度，使香港服裝學院多年來一直走在服裝教育的最前列，廿余年為中國服裝產業(yè)的發(fā)展與品牌的提升輸送了六萬多名優(yōu)秀人才，造就了許許多多出類拔萃的知名時裝設計師。

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