今天上午10時(shí)30分，武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)東院第一教學(xué)樓106教室，一位監(jiān)考老師鄭重地在考場(chǎng)情況記錄表上寫下“良好”二字。從4天前開(kāi)始，第一教學(xué)樓各教室從上午至晚上每天要安排三場(chǎng)補(bǔ)考。 　　為了“趕考”，武漢理工大學(xué)數(shù)千名學(xué)生提前返校，參加上學(xué)期“掛科”科目的補(bǔ)考。參加補(bǔ)考的學(xué)生均為原大一至大三年級(jí)的學(xué)生，三個(gè)年級(jí)的全日制普通本科生總數(shù)約為2．7萬(wàn)人，而補(bǔ)考者多達(dá)8466人次。 　　     為了組織這次規(guī)模巨大的補(bǔ)考，武漢理工大學(xué)已投入經(jīng)費(fèi)約50萬(wàn)元。校方表示，花這些錢目的是要“買”回一個(gè)好學(xué)風(fēng)。 　　      40人的課堂只有4個(gè)人聽(tīng)課　　武漢理工大學(xué)教一樓，是馬房山校區(qū)學(xué)生集中參加補(bǔ)考的教學(xué)樓。上午10時(shí)30分,土木工程與建筑學(xué)院的大一學(xué)生小楊從考場(chǎng)中走出來(lái)?！　　跋Ｍ院笤僖膊粎⒓友a(bǔ)考了”。他告訴記者，同學(xué)們掛的最多的科目是“大學(xué)物理”，講課的教師是一個(gè)“海歸”博士?！　　伴_(kāi)始挺崇拜，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的課一點(diǎn)吸引力也沒(méi)有，大部分學(xué)生都逃課?！毙钫f(shuō)，該老師的聲音只有前三排的學(xué)生能聽(tīng)得到，每次4個(gè)班的學(xué)生一起上課，教學(xué)效果很不好?！　∥錆h理工大學(xué)法學(xué)專業(yè)的一位老師，在本學(xué)期課程《專利法》結(jié)束時(shí)，面對(duì)課堂上的4個(gè)學(xué)生，生氣地說(shuō)：“下學(xué)期我還會(huì)教你們一門功課，請(qǐng)轉(zhuǎn)告你們的同學(xué)，如果不感興趣，千萬(wàn)別選！” 　　一個(gè)本該有40名學(xué)生的課堂，卻只到了4個(gè)人，教室里的氣氛十分尷尬，老師有他的理由發(fā)火，可學(xué)生也有不聽(tīng)的理由?！　》▽W(xué)專業(yè)一名姓簡(jiǎn)的大三學(xué)生說(shuō)，除了老師的水平，學(xué)生越來(lái)越務(wù)實(shí)的態(tài)度是他們逃課、掛科的一個(gè)重要原因。遇到覺(jué)得今后能用到的課程，例如《民法》，《刑法》就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，而一些不實(shí)用的科目，他們就選擇性地去聽(tīng)。例如《WTO法》，是掛科最多的一門課，很多同學(xué)認(rèn)為無(wú)論是工作還是考研都用不著它，所以不去學(xué)，導(dǎo)致最終多人不及格?！　⌒睦砺洳钭尯⒆诱也坏椒较颉　?0日中午，烈日當(dāng)頭，一個(gè)臉被曬得通紅的母親坐在學(xué)校的花壇邊沿，隔著幾米遠(yuǎn)，他的兒子坐另一頭?！　‘?dāng)記者走過(guò)去，詢問(wèn)她是否知道補(bǔ)考之事。這位姓鄭的女士眼圈都紅了，她摘下眼鏡，拿手抹抹眼淚，“孩子讓我太失望，我對(duì)他的教育太失敗了”。　　她的兒子這學(xué)期升大二，上學(xué)期掛了四門功課，她不遠(yuǎn)千里從北京趕來(lái)處理，兒子卻不領(lǐng)情，對(duì)母親說(shuō)“反正已經(jīng)這樣了，你看怎么辦？”　　“給他一次機(jī)會(huì)，他不會(huì)是壞孩子?！边@位母親說(shuō)。大一時(shí)，她鼓勵(lì)孩子報(bào)名參加了一個(gè)數(shù)學(xué)建模班?！耙荒赀^(guò)去了，他卻告訴我，連建模是什么都不知道?！卞X交過(guò)后，這個(gè)班經(jīng)常組織他們?cè)缟?時(shí)起來(lái)，集體賣報(bào)。去了幾次，他就再也不去了，原本對(duì)建模有興趣的他也整日無(wú)精打采，不久，就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此成績(jī)一落千丈。 　　“他不知道自己想干什么，今后也沒(méi)有打算?！编嵟空f(shuō)，從小學(xué)到高中，兒子都很順利，考大學(xué)也沒(méi)讓家長(zhǎng)操心。她弄不明白“為何到了大學(xué)他就成了這樣？”　　鄭女士的兒子小張說(shuō)，自己不適應(yīng)武漢炎熱的天氣，學(xué)校教室和宿舍沒(méi)有空調(diào)，“學(xué)校的實(shí)際情況與我理想中的大學(xué)差距太大了！”　　當(dāng)母親不在身邊時(shí)，小張突然失聲痛哭了起來(lái)。　　他說(shuō)：“我喜歡的課也都及格了，像VB（計(jì)算機(jī)課程），學(xué)起來(lái)有點(diǎn)意思，我很容易就及格了?！逼綍r(shí)上課小張也很少聽(tīng)，他說(shuō)除了自己喜歡的老師的課能聽(tīng)進(jìn)去，上其他的課多數(shù)都在睡覺(jué)。 　　“補(bǔ)考率約為5％，是正常的”　　機(jī)電系大二學(xué)生小徐的父親向記者抱怨說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)學(xué)校8000余人次參加補(bǔ)考的事情，感到十分擔(dān)憂，學(xué)校為什么不能多與家長(zhǎng)溝通？” 　　他認(rèn)為，說(shuō)這些大學(xué)生是成人，其實(shí)他們還是很容易受大氣候、整體學(xué)風(fēng)的影響。　　“你去看看，學(xué)校周圍一二十家網(wǎng)吧，就是一個(gè)大人也未必能夠控制得住自己啊?！?　　武漢理工大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)康燦華教授說(shuō)，補(bǔ)考的8000多人次相對(duì)于參加期末考試的16.8萬(wàn)人次來(lái)說(shuō)并不算多，“補(bǔ)考率約為5％，是正常的?！笨禒N華說(shuō)，該校每學(xué)期的補(bǔ)考率在4％至6％之間，而優(yōu)秀率低于20％，符合正態(tài)分布。 　　他認(rèn)為，學(xué)生不及格率跟學(xué)生生源結(jié)構(gòu)有關(guān)，比如專升本的學(xué)生比正式的本科生不及格的更多。學(xué)生考試不及格有兩個(gè)基本原因，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，自律不夠；二是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力不夠，不能很好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力了，但仍不及格?！　】到淌趶?qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任心問(wèn)題，教師、學(xué)生和管理人員都要有責(zé)任心，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，責(zé)任心甚至比教學(xué)水平更為重要?！　】禒N華介紹，以前每年都有幾十名學(xué)生不能按時(shí)修滿規(guī)定的學(xué)分被退學(xué)，而現(xiàn)在將補(bǔ)考安排在正式開(kāi)學(xué)之前，給學(xué)生增加了一次獲得學(xué)分的機(jī)會(huì)，如能在補(bǔ)考中通過(guò)考試，學(xué)分達(dá)到規(guī)定數(shù)就不會(huì)在本學(xué)期被退學(xué)。