作為一個專門向企業(yè)“推銷”服裝設(shè)計畢業(yè)生的平臺，大學(xué)生時裝周背后要解決的，是中國服裝設(shè)計人才教育與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)的尷尬現(xiàn)狀。

　　就業(yè)不理想 設(shè)計畢業(yè)生的失落

　　隨著中國服裝產(chǎn)業(yè)走上轉(zhuǎn)型之路，服裝設(shè)計教育獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，相關(guān)院校與專業(yè)的增長勢頭如雨后春筍。僅在天津，目前就已有7家培養(yǎng)服裝專業(yè)人才的高校。然而，當(dāng)越來越多的畢業(yè)生走出校門，這些年輕人的創(chuàng)意在殘酷的市場競爭面前往往變得蒼白無力。

　　小王從北京某院校的服裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)已有3年，在她的同學(xué)中，除了少部分選擇創(chuàng)業(yè)，大部分人還在企業(yè)“打雜”。“多數(shù)在企業(yè)做設(shè)計的同學(xué)都過得不太理想，到企業(yè)工作的時間不短，往上走的機(jī)會很少，自己的能力和想法沒有發(fā)揮空間。”

　　現(xiàn)今，服裝產(chǎn)業(yè)對于人才的要求已從重視專業(yè)技能的“匠”升級為既懂設(shè)計、工藝又懂市場的“全才”，而中國服裝設(shè)計教育追趕行業(yè)發(fā)展的腳步已現(xiàn)疲態(tài)。

　　中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院院長吳海燕也坦言，雖然高校教育是跑在行業(yè)前端的，但企業(yè)更注重技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用，把人才與產(chǎn)業(yè)集群結(jié)合起來并不容易。

　　巨大缺口 高端人才企業(yè)培養(yǎng)

　　一方面，是畢業(yè)生的屢屢碰壁，而另一方面，中國服裝產(chǎn)業(yè)卻呈現(xiàn)出巨大的設(shè)計人才缺口。有數(shù)據(jù)顯示，目前僅在寧波的設(shè)計人才缺口就達(dá)5000人以上。而且，比起男裝和職業(yè)裝，女裝與童裝的設(shè)計人才缺口更為明顯。

　　亞洲時尚聯(lián)合會中國委員會秘書長、中國服裝設(shè)計師協(xié)會代主席蘇葆燕表示，隨著中國時尚產(chǎn)業(yè)期待創(chuàng)新與品牌的驅(qū)動，空前的產(chǎn)業(yè)規(guī)模對于人才的訴求也越來越大。據(jù)近兩年來的調(diào)研顯示，像深圳、溫州這樣的服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模的地方，服裝企業(yè)的用人缺口十分明顯，尤其是對中高端的設(shè)計人才需求強(qiáng)烈。

　　此外，服裝產(chǎn)業(yè)在2012年深受庫存尷尬的困擾，也使得企業(yè)抬高了對設(shè)計人才的門檻。一些服裝企業(yè)開始對往季服裝進(jìn)行改制以重新上架銷售，就要求設(shè)計師能夠結(jié)合最新流行趨勢來改造服裝，這無疑比從零開始設(shè)計更有難度。

　　北京格格旗袍有限公司董事長王金喬告訴記者，“從企業(yè)的角度出發(fā)，我們沒有那么多的時間來等待人才問題解決的漫長過程，所以企業(yè)只能自己加強(qiáng)快速‘再培養(yǎng)’人才的能力，建立高效的用人機(jī)制”。

　　技術(shù)與藝術(shù) 人才觀的博弈

　　一直以來，中國的服裝企業(yè)與院校對于“服裝”二字的理解大相徑庭，企業(yè)認(rèn)為“服裝”就是技術(shù)，而在院校看來，“服裝”更偏向于一種藝術(shù)。顯然，兩種態(tài)度造就了兩種截然不同的人才觀。

　　對于畢業(yè)生如何能更容易就業(yè)、更快地適應(yīng)工作，國外的服裝設(shè)計院校顯然更有經(jīng)驗(yàn)。以意大利馬蘭戈尼時裝與設(shè)計學(xué)院為例，學(xué)校與企業(yè)、設(shè)計工作室每年聯(lián)合舉辦的就業(yè)推介活動達(dá)80次以上。

　　在王金喬看來，中國設(shè)計院校在幫助學(xué)生與企業(yè)掛鉤上還要多做努力。

　　觀點(diǎn)碰撞

　　短時間難成專才

　　服裝教育是培養(yǎng)人才全方位能力的基礎(chǔ)，但企業(yè)用的是一個具體的人。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了各方面的知識，但不可能在短時間內(nèi)成為專才。教育和商業(yè)是完全不同的領(lǐng)域，人才想拿過來就用肯定不現(xiàn)實(shí)。院校也要教會學(xué)生應(yīng)變能力。

　　企業(yè)拿過教育接力棒

　　學(xué)生只是坯子，他們能否成為成功的設(shè)計師，企業(yè)必須接過人才培養(yǎng)的接力棒。即使這個學(xué)生的設(shè)計思路適合本企業(yè)文化，也必須進(jìn)行“再教育”，這樣才能更好地發(fā)揮他們的能力。

　　院校不要僅重創(chuàng)意

　　有些院校過度注重創(chuàng)意和風(fēng)格，他們培養(yǎng)出來的學(xué)生更適合做工作室，去注重實(shí)用、市場的服裝企業(yè)則火候稍欠。院校不能閉門造車，其定位要和產(chǎn)業(yè)定位結(jié)合得更密切。

　　讓選擇做在畢業(yè)之前

　　院校要讓學(xué)生還未畢業(yè)就有意識地去選擇適合自己發(fā)展的企業(yè)，院校需要去擴(kuò)充覆蓋范圍。在“再教育”上，我們通過“老帶新”，形成設(shè)計師相互評價作品的模式，讓學(xué)生給別人的作品提意見。