當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)成為一個社會問題甚至是難題的時候，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)便成為一個新的就業(yè)方向。近幾年，我市陸續(xù)出臺了在政策、資金、小額貸款等方面支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但仍有許多學(xué)生和家長并不支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多學(xué)生表示不愿意也不敢冒這個風(fēng)險。

　　大學(xué)生作為接受過高等教育的群體，應(yīng)有較高的創(chuàng)業(yè)動機和起點。創(chuàng)業(yè)是更高形態(tài)的就業(yè)，它不僅能創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，還是經(jīng)濟增長的源泉和社會進(jìn)步的重要推動因素。但當(dāng)前很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是看準(zhǔn)機會選擇有潛力的項目，而是實在沒有就業(yè)目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)反而成了“逼上梁山”的無奈之舉。

　　如何把大學(xué)生就業(yè)引領(lǐng)到正確并且成功率較高的道路上?首先要轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度的是學(xué)校，學(xué)校是培養(yǎng)和改變大學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)心理和擇業(yè)觀念的基地。因此，學(xué)校要在傳統(tǒng)課程和技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，使大學(xué)生真正改變單一的社會就業(yè)觀念，樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，了解創(chuàng)業(yè)的有關(guān)管理和市場經(jīng)營知識，擴展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。其次，全社會要給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更大的支持，不僅政府和相關(guān)部門要在具體政策上給予支持和幫助，還要更多的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺，對高科技含量的創(chuàng)業(yè)項目給予風(fēng)險投資，扶持有潛力的企業(yè)快速發(fā)展壯大。最后，作為大學(xué)生本身也要加強創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念的基礎(chǔ)上也要具備轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)的能力，在創(chuàng)業(yè)之前要充分考慮到創(chuàng)業(yè)的難處和風(fēng)險度。

　　我們要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個寬松的社會環(huán)境，鼓勵成功的案例，也容許失敗出現(xiàn)，許多大學(xué)生都有屬于自己的“夢工廠”，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢，我們?nèi)鐣餐?