身著雪白的襯衫，左胸前佩戴著耀眼的黨徽，溫文爾雅，文質(zhì)彬彬，一副大黑框眼鏡后，透出柔和而睿智的光芒，這是蔡子威給人留下的第一印象。在江西服裝學(xué)院慶祝建黨百年“七·一”獲榮譽(yù)表彰者當(dāng)中，他顯得有些“與眾不同”。

　　多年來，江服輔導(dǎo)員隊(duì)伍的同仁們都很佩服他，稱他文能提筆寫材料，武能肩扛學(xué)生“跑”醫(yī)院，藝能唱歌跳舞，進(jìn)能與學(xué)生華山論劍，退能以理論信仰修身育人。他就是江西服裝學(xué)院商學(xué)院專職輔導(dǎo)員蔡子威。

蔡子威

江西服裝學(xué)院商學(xué)院專職輔導(dǎo)員

　　師者，是一種傳承

　　在談及為何選擇輔導(dǎo)員這份工作，蔡子威給出了自己的答案：“當(dāng)初讀書時(shí)就一直擔(dān)任學(xué)生干部，組織學(xué)生活動(dòng)，畢業(yè)后參加工作了，有特別多的感觸，很多事情如果在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)歷過就好了，于是幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)萌生了當(dāng)高校輔導(dǎo)員的想法。這還得感恩于曾經(jīng)大學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)員言傳身教潛移默化的影響，那時(shí)的輔導(dǎo)員對我們關(guān)懷備至，無論多忙都會(huì)抽時(shí)間去宿舍看望我們，與我們聊生活，聊學(xué)習(xí)，聊理想，節(jié)假日期間會(huì)給沒回家的同學(xué)買粽子、月餅，期末考試期間會(huì)到宿舍催促大家去圖書館看書復(fù)習(xí)，這種如父母般的諄諄教誨，現(xiàn)在回憶起來仍然甜絲絲的?！?/span>

　　原來，師者，是一種傳承。

　　從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，多了一份沉沉的責(zé)任感，要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，要對每一份工作負(fù)責(zé)，要盡心盡力為學(xué)生做好服務(wù)。在輔導(dǎo)員崗位上摸爬滾打的日子里，蔡子威勤勤懇懇，恪守職業(yè)規(guī)范，勇于奉獻(xiàn)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，情系每一位學(xué)生成長。其間獲得的榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)，被學(xué)校評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”、“優(yōu)秀校園媒體指導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等等以及無數(shù)的賽事獲獎(jiǎng)。面對榮譽(yù)，蔡子威不驕不躁總想著身先士卒做表率，給學(xué)生樹立良好的榜樣，在輔導(dǎo)員職業(yè)道路上身體力行，砥礪奮進(jìn)。

　　用心陪伴，用愛感化

　　老師，在嗎？我想請個(gè)假。

　　老師，在嗎？英語四級考試報(bào)名網(wǎng)站打不開？

　　老師，在嗎？我一卡通丟了。

　　老師，在嗎？助學(xué)金要怎么申請呀？

　　老師，在嗎？

　　……

　　學(xué)校里，同學(xué)們戲謔地稱他們的輔導(dǎo)員是最美“客服”，言語間道不盡的親切與喜愛。他們稱蔡子威為“知心大哥哥”、“貼心大學(xué)長”。

　　學(xué)生廖佳敏說，大一時(shí)候的福利院獻(xiàn)愛心、做義工實(shí)踐活動(dòng)，是輔導(dǎo)員在她心里用公益與回報(bào)種下了一顆善良的種子，給她留下了一種對另一類群體以及對這個(gè)世界更多的關(guān)注和思考。

　　后來考上沈陽工業(yè)大學(xué)研究生的江服學(xué)子高景鈺說：“備考研究生的最后兩個(gè)月，我覺得困難重重，很想放棄，是輔導(dǎo)員每天督促、鼓勵(lì)我，最后關(guān)頭，咬牙堅(jiān)持，勝利不遠(yuǎn)，最終我堅(jiān)持下來了。我特別感謝大學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)員。”

　　作為一名輔導(dǎo)員，面對5個(gè)班級的200多名學(xué)生時(shí)，他經(jīng)常稱自己是萌新小白，所以需要24小時(shí)待機(jī)，聆聽他們的需求。初任輔導(dǎo)員時(shí)，蔡子威住在學(xué)生宿舍，一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，他記住了所有學(xué)生的面孔和名字，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、生活等方方面面的問題。特別是“00后”進(jìn)入大學(xué)校園帶來的新思維，少數(shù)民族學(xué)生帶來的迥異生活習(xí)慣，讓面對面的溝通變得并不順暢，于是他一次次地否定了傳統(tǒng)的交流方式，提出創(chuàng)新的溝通方式。

　　讓他引以為豪的是網(wǎng)絡(luò)新媒體工作，他說：“現(xiàn)在學(xué)生習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)社交，我便開始琢磨用學(xué)生喜聞樂見的方式去傳達(dá)一些政策與正能量，學(xué)院公眾號和抖音號吸引了一大批學(xué)生的關(guān)注，每一條留言，不論是點(diǎn)贊還是吐槽，我都會(huì)仔細(xì)研讀，再將解決方法或正確認(rèn)識進(jìn)行回復(fù)。”在他看來，這樣的及時(shí)提醒和及時(shí)引導(dǎo)，可以見微知著，防微杜漸。

　　在江西服裝學(xué)院很多輔導(dǎo)員看來，對學(xué)生有質(zhì)量的陪伴是自己的追求和使命，哪怕24小時(shí)在線。2021年，學(xué)校在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)上下足功夫，實(shí)施了一系列的措施，在職級、職稱、職務(wù)上為輔導(dǎo)員鋪設(shè)了一條職業(yè)發(fā)展的道路，就這樣，一批專業(yè)化職業(yè)化的輔導(dǎo)員逐步成長起來了，他們正在用自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識積累，用自己的人格魅力，幫助青年大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，為學(xué)生成長成才引路導(dǎo)航。

　　聚焦主責(zé)主業(yè)，教育事業(yè)的“催化劑”

　　“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。”2021年是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，中國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，正面臨著世界百年未有之大變局。高校輔導(dǎo)員，如何在這個(gè)變局中守正創(chuàng)新，如何開展行之有效的思想政治教育，如何將本職工作融入到為國育人為黨育才工作的主線當(dāng)中，這些問題值得思考研究。

　　蔡子威常把輔導(dǎo)員比作“催化劑”，學(xué)校提供了化學(xué)反應(yīng)所必需的外界條件，輔導(dǎo)員的融入則促使了化學(xué)反應(yīng)向更好的方向“發(fā)生”，助力學(xué)生像“反應(yīng)物”一樣不斷發(fā)光發(fā)熱，最終“生成”中國特色社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)秀的接班人和合格的建設(shè)者。

　　“把自己的心放在學(xué)生身上，把每一個(gè)學(xué)生放在自己心上，成為時(shí)代新人的良師益友?！辈套油?jiān)信理想信念能夠打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，始終相信學(xué)生有感受到偉大的理想信念的潛質(zhì)，需要的是有“催化劑”的存在。

　　面向未來，不忘初心，堅(jiān)定信念，聚焦主責(zé)主業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在偉大復(fù)興進(jìn)程中揮灑青春熱血，這對于教育從業(yè)者而言，任重而道遠(yuǎn)。而蔡子威則表示，要努力做黨的教育事業(yè)的“催化劑”，書寫時(shí)代新篇章。