在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮事，媒體也曾經(jīng)報道過一些大學(xué)生成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。筆者認(rèn)為：在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理，無非是希望早點(diǎn)步入社會，通過努力來實(shí)現(xiàn)自身的價值。這是大學(xué)生積極上進(jìn)的一面，但是不能忽視其心理不成熟的一面。

　　首先，能夠成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生畢竟是少數(shù)。學(xué)生們看到的大多數(shù)是成功的例子，卻很少有人了解那些創(chuàng)業(yè)失敗者的辛酸和落魄。大學(xué)生激情澎湃，大多都懷有舍我其誰的自信，把創(chuàng)業(yè)的道路看得過于簡單。但是空有創(chuàng)業(yè)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有一定的本事和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒有足夠的心理承受能力，是很難走好創(chuàng)業(yè)之路的。天才畢竟是少數(shù)，蓋茨也只有一個。

　　其次，學(xué)業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)是學(xué)生步入社會的過渡階段。大學(xué)生在校期間，首要任務(wù)是豐富自身的文化知識，加強(qiáng)各方面技能的鍛煉，為將來的創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)不足，能力方面還有一定的局限。如果盲目創(chuàng)業(yè)，難免陷入困境，難以自拔。到最后芝麻沒撿到，反把西瓜給丟了，落得學(xué)業(yè)創(chuàng)業(yè)兩手空。同時，學(xué)習(xí)時間相對創(chuàng)業(yè)的時間來說是短暫的，還怕將來沒有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會嗎?古人有“十年磨一劍”之說，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)分清本末，不宜操之過急，當(dāng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)好了文化知識，就是向成功創(chuàng)業(yè)邁出了第一步。

　　再次，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)校的宗旨不符。學(xué)校的一系列規(guī)定，都是希望學(xué)生們在校期間，遵守紀(jì)律，用功讀書。學(xué)生創(chuàng)業(yè)，勢必會分散學(xué)習(xí)精力，更甚一步，會出現(xiàn)曠課，退學(xué)的現(xiàn)象，影響學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　對待創(chuàng)業(yè)問題，大學(xué)生應(yīng)該慎重考慮，學(xué)業(yè)，創(chuàng)業(yè)，孰輕，孰重?