作為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯的產(chǎn)業(yè)，中國(guó)紡織業(yè)已經(jīng)占全球紡織服裝貿(mào)易額的三分之一，行業(yè)需要大批高素質(zhì)的外貿(mào)人才。然而，紡織外貿(mào)領(lǐng)域的現(xiàn)狀是“懂紡織的不懂外貿(mào)，而懂外貿(mào)的不懂滿足紡織外貿(mào)發(fā)展的需要

　　芬蘭尼科采購有限公司的業(yè)務(wù)是采購中國(guó)紡織服裝產(chǎn)品并向歐洲出口，其北京代表處劉華經(jīng)理以外貿(mào)企業(yè)的實(shí)際需求描述了國(guó)內(nèi)相關(guān)大專院校畢業(yè)生的現(xiàn)狀。“懂外貿(mào)的學(xué)生，欠缺服裝知識(shí);學(xué)紡織服裝專業(yè)的學(xué)生，外貿(mào)知識(shí)又不足。”在她看來，外貿(mào)公司多是靠樣采購做生意，比如通過樣衣識(shí)別面料，判斷面料的克重等，這都需要紡織專業(yè)知識(shí)。企業(yè)最需要的是既懂外貿(mào)，又懂紡織的復(fù)合型人才。

　　實(shí)際上，目前在不少紡織高校中，紡織服裝專業(yè)都開設(shè)了外貿(mào)課程，外貿(mào)專業(yè)也學(xué)習(xí)紡織服裝知識(shí)。浙江理工大學(xué)更是允許學(xué)生跨專業(yè)選修課程。國(guó)際貿(mào)易、海關(guān)實(shí)務(wù)、紡織工程、紡織品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等課程相互交叉。傅純恒老師說：“國(guó)際貿(mào)易專業(yè)也要突出紡織、服裝類特色課程。”

　　外貿(mào)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，但由于主客觀條件限制，專業(yè)的實(shí)習(xí)效果往往不理想。蘇州大學(xué)劉國(guó)聯(lián)老師建議采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式，請(qǐng)進(jìn)來就是把外貿(mào)公司有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)人員請(qǐng)進(jìn)課堂，走出去就是在放假期間給學(xué)生安排任務(wù)，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)向業(yè)務(wù)員學(xué)習(xí)實(shí)際操作。武漢紡織大學(xué)吳英老師建議多舉辦外貿(mào)專業(yè)的各種大賽，通過以賽促學(xué)，以賽促教，此外把相關(guān)資格認(rèn)證與比賽掛鉤，使比賽與資格認(rèn)證產(chǎn)生良好的互動(dòng)效應(yīng)。

　　北京服裝學(xué)院劉寶成老師結(jié)合自己在外貿(mào)公司的工作經(jīng)歷說到，教學(xué)的成功與否關(guān)鍵在教師，教師要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他建議教師最好在公司兼職，使學(xué)生畢業(yè)后盡快完成從學(xué)生到商人的轉(zhuǎn)變。

　　為了促進(jìn)外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)的需要，上海遠(yuǎn)恒電子工程有限公司開發(fā)了一系列體驗(yàn)式教學(xué)軟件，公司總經(jīng)理聞智表示，公司將關(guān)注教育改革和人才的需求，不斷開發(fā)出技術(shù)先進(jìn)、具有情景體驗(yàn)式的教學(xué)軟件，為紡織外貿(mào)教育教學(xué)的發(fā)展助力。