任桐即時播報一曲悠揚的竹笛聲飄忽響起，11歲的毛毛站在形體教室里，對著鏡子翩翩起舞。

少頃，一旁的指導老師悄悄按下電腦的靜音鍵，周遭一片寂靜，只有小姑娘依舊在忘情的起舞著，一舉手、一投足，一顰、一笑，都是那樣的投入。

　　三分鐘后，老師取消靜音，優(yōu)美的旋律再度傳來，她卻依舊不為所動，樂曲終了之時，她的最后一個動作也剛好配合音樂嚴絲合縫的完成--原來，她是一個聾啞女孩，本就聽不到任何聲音，每一個節(jié)拍都完全靠內心去感悟。

　　六一兒童節(jié)即將到來之際，這個出身貧寒的小姑娘有一個美好的心愿：擁有一雙屬于自己的紅舞鞋和一條漂亮的花裙子。

　　無聲的世界舞蹈依然精彩

　　毛毛全名劉毛毛，是天津聾啞學校四年級的學生，每天在舞蹈教室的兩個多小時是她最幸福的時刻。

她有一雙人見人愛的大眼睛，明亮的眼眸閃爍著動人的光芒，由于兒時體弱多病，在一次注射抗生素類藥物之后，導致聽力嚴重喪失，幾近失聰，我上幼兒園后，就發(fā)現(xiàn)自己和別的小朋友不一樣，他們笑我不知道為什么笑，他們哭我也不知道為什么哭，就連吃飯了，我都要看別人端起飯碗了，自己才敢跟著把碗端起來。小姑娘打著手語說著自己的成長經歷。

　　毛毛說，自己也曾經委屈過，懊惱過，直到有一天發(fā)現(xiàn)世界上居然還有舞蹈這么一門美妙的藝術課程，才發(fā)現(xiàn)自己同樣可以擁有燦爛的人生，我在春晚上看到邰麗華阿姨她們表演的《千手觀音》，太美了，媽媽告訴我，她們都是和我一樣的聾啞人。從那一刻開始，毛毛就深深愛上了舞蹈。

　　她從二年級轉到我們學校時，就參加了學校的藝術團，跟著老師學習跳舞，每天學得都很帶勁。班主任趙老師告訴記者，毛毛是個先天條件非常好的小舞蹈演員，還非?？炭?，一般孩子很難承受的下腰、壓腿之痛，她都是眉頭不驟一下地不打折扣的完成，因此進步非?？?，幾次全校、全區(qū)乃至全市的比賽，她都取得了非常優(yōu)異的成績。

　　毛毛出生在一個非常貧寒的家庭，爸爸沒有正式工作，母親又是河北省衡水農村的農民，平時都只靠做家政、打零工養(yǎng)家，底下還有一個8歲的小弟弟，這個孩子特別懂事，從來不和同學們比吃穿，除了舞蹈跳得好，學習成績也很優(yōu)異。趙老師慈愛地看著毛毛。

　　毛毛長大了要做什么呢？當記者提出這個問題時，小姑娘居然又一次想到了辛苦的父母：像邰麗華阿姨一樣跳好看的舞蹈，報答爸爸媽媽。

　　希望擁有一雙自己的舞鞋

　　毛毛對舞蹈有著執(zhí)著的追求，盡管聽不到聲音，但卻會一個鏡頭一個鏡頭的仔細觀看、揣摩每一段舞蹈錄像，單是邰麗華表演的那段《千手觀音》，小姑娘就看了不下200編，早已可以惟妙惟肖的模仿下來，我覺得我跳舞的時候，就什么煩惱都沒有了，也好像什么都能聽到了，整個世界都變成有節(jié)奏的了。

如果讓你許個愿，這個兒童節(jié)，你希望得到什么禮物呢？當看到班主任趙老師用手語轉述出的記者的問題時，小姑娘認真地想了想，不好意思地用手語比劃道：前不久因為不小心，我的舞鞋弄丟了，希望能有一雙新的紅舞鞋、一件漂亮的花裙子，讓我可以繼續(xù)跳舞。

　　看到孩子用手語說出的心愿，趙老師感慨地告訴記者，已經11歲、舞姿輕盈的毛毛居然從來沒有過一雙屬于自己的舞鞋，一件屬于自己的演出服，每次上臺演出，或者是參加比賽，她都要四處求助同學，尋找合適自己的演出服和舞鞋，即便是不久前丟失的那雙舞鞋，也是一位學姐穿小后轉贈于她的，卻依舊被小姑娘視若珍寶，讓媽媽把鞋幫磨破的部分，用碎布頭補了又補，每個小女孩都心存一個關于美麗的夢想，毛毛是個小演員更是如此，希望熱心人能夠幫助她滿足這個小小的心愿。

　　趙老師稍稍停頓了一下，繼續(xù)告訴記者，在聾校工作12年的經歷，讓她清楚地意識到，比起正常的孩子，這里的孩子更需要社會的關懷，因為他們的世界很寂寞，沒有音樂、沒有笑聲、沒有任何一丁點的動靜，和身邊人的交流甚至比盲人更加困難，像毛毛這樣既能樂觀積極面對現(xiàn)實，熱愛生活，又對父母孝順，對同學熱心，是非常不容易的，所以總覺得這個小姑娘應該有更多的人來關心和愛護。