陜西工院紡織服裝專業(yè)的辦學歷史，可追溯到上個世紀50年代西北地區(qū)較早創(chuàng)辦的陜西紡織工業(yè)學校。

　　“在校大學生能有這樣新穎的設計、精巧的織繡，很了不起。我們陜西就需要這樣有文化、懂技術、能創(chuàng)新的技能型人才。”在第一屆陜西教育暨大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果博覽會上，陜西省有關領導充分肯定了陜西工業(yè)職業(yè)技術學院(以下簡稱陜西工院)學生參展制作的/《金鳳舞天》刺繡作品。

　　陜西工院紡織服裝專業(yè)的辦學歷史，可追溯到上個世紀50年代西北地區(qū)較早創(chuàng)辦的陜西紡織工業(yè)學校。她培養(yǎng)的學生在我國紡織服裝行業(yè)企業(yè)以能上手、能創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)的“三能”特質備受青睞。據統(tǒng)計，該院2012屆紡織服裝專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率達到95%以上，許多學生在行業(yè)技能大賽獲獎后，就被眾多企業(yè)“哄搶”，也正是這數(shù)萬名行業(yè)技術中堅的成功創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展，詮釋著陜西工院“為獲得技能走進來，為服務人民走出去”的辦學理念，鑄就了紡織服裝專業(yè)學子們在行業(yè)企業(yè)的“金字招牌”。

　　校企合作

　　培育高素質企業(yè)員工

　　學校、企業(yè)深度融合，是培養(yǎng)高端技術人才的有效途徑和保障。近年來，陜西工院紡織染化學院和服裝藝術學院與國內數(shù)十家知名企業(yè)開展了企業(yè)冠名訂單班、頂崗實習、專業(yè)工種輪訓、就業(yè)實習基地等多種渠道、多種形式的校企合作，為企業(yè)“量身打造”高端技能人才。

　　行業(yè)專家、企業(yè)骨干參與人才培養(yǎng)。該院紡織服裝專業(yè)實施“1+1”雙專業(yè)帶頭人制度，聘請金盾紡織(涇陽)有限公司董事長、高級工程師陳秉輝、東蒙集團有限公司總經理王小寶、人力資源部長王建友等作為兼職專業(yè)帶頭人，校企雙方一起論證重點專業(yè)建設、一起制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、一起研定實訓基地建設、一起開發(fā)了14門優(yōu)質專業(yè)核心課程、16門理實一體化課程和4門網絡課程優(yōu)質核心專業(yè)課程，教師和企業(yè)技術骨干共同承擔紡織和服裝專業(yè)產品開發(fā)設計教學任務，使企業(yè)崗位能力標準與學生專業(yè)教學“零”對接，進一步增強了學生步入企業(yè)工作的專業(yè)適應性，使學生一上崗便能很快“上手”。

　　企業(yè)頂崗實習，促使學生盡早轉換角色。根據學院與紡織服裝企業(yè)的協(xié)議，在學生培養(yǎng)上實行“2.5+0.5”模式。大三學生利用半年時間進入企業(yè)頂崗實習，按照企業(yè)化管理模式直接對學生進行專業(yè)技術培養(yǎng)、崗位能力訓練、職業(yè)精神塑造、企業(yè)文化熏陶，基本實現(xiàn)企業(yè)“準員工”崗位要求。在實習指導教師和企業(yè)管理技術人員“雙重指導”下，鍛煉學生理論知識和實踐技能的融合、動手能力與崗位標準的融合、綜合分析與獨立工作能力的融合，促使學生快速實現(xiàn)向職業(yè)人的角色轉變，為學生在企業(yè)技術成長“潛力足”夯實基礎。

　　訂單培養(yǎng)，校園培育職業(yè)人。陜西工院的紡織染化學院和服裝藝術學院分別與寧波雅戈爾日中紡織印染有限公司、廣東溢達紡織有限公司、東蒙集團有限公司等國內知名企業(yè)合作，進行訂單式人才培養(yǎng)。依據企業(yè)發(fā)展對專業(yè)技術人才需求計劃，學校與企業(yè)通過選拔學生開辦訂單班、設立獎學金、調整專業(yè)課程內容、企業(yè)專家講座等形式，讓學生不出校園就確定就業(yè)單位，甚至一些學生剛進校就有“就業(yè)”意向，解除學生學習的后顧之憂。訂單培養(yǎng)不僅使企業(yè)培養(yǎng)了自己更具針對性、適應性的年輕專業(yè)技術團隊，也使學生在校學習目標明確、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃清晰、知識與能力結構特征鮮明，更突出實現(xiàn)了學生“早就業(yè)”。

　　目前，陜西工院紡織服裝專業(yè)積淀形成了“產教結合、學做合一”，“實境教學，技藝融合”的人才培養(yǎng)模式，給予了學生扎實的專業(yè)功底、較強的實踐動手能力、良好的綜合素質和較高的企業(yè)忠誠度，他們陸續(xù)成為行業(yè)企業(yè)的技術骨干、管理中堅、人才梯隊。北京愛慕集團國際品牌經理黎璐、陜西米蘭集團職業(yè)裝分公司銷售副經理王新權、雅戈爾嵊州紡織有限公司品質部QC主任崔保麗、金盾紡織有限公司總經理陳志峰等一大批畢業(yè)生已成為企業(yè)的重要支撐和管理精英。

　　精藝強技 激發(fā)學生創(chuàng)新潛能

　　陜西工院紡織服裝專業(yè)緊密結合企業(yè)崗位需求，從學生專業(yè)技能入手，通過課堂實踐教學訓練、行業(yè)技能比賽、校園創(chuàng)新設計活動等途徑，著力培養(yǎng)不僅能勝任職業(yè)崗位，而且能創(chuàng)新發(fā)展的高素質技術人才。

　　實踐出真知，精藝會創(chuàng)新。陜西工院紡織服裝專業(yè)在課程設置中突出了實踐教學的地位，實踐教學的課時量與理論教學幾乎持平，學生在“學中做、做中練”，基本職業(yè)技能得到鞏固和強化。同時，學練結合進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。基于熟練的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維意識，畢業(yè)生在工作崗位上施展才華、創(chuàng)新發(fā)展。其中，陜西工院紡織服裝專業(yè)的師生合作為濟南昊鵬服飾有限公司設計的26款服裝款式，17款已經生產并投放市場，為企業(yè)創(chuàng)造了30萬元的經濟效益。2010年，畢業(yè)于服裝設計專業(yè)的湖州華潤紡織有限公司設計師楊青獨立開發(fā)的8個系列窗簾產品40余款， 4個系列產品被訂單生產，給企業(yè)創(chuàng)造了巨額經濟效益，成為行業(yè)企業(yè)的技術骨干和創(chuàng)新能手。

　　以賽精藝，全面提升學生崗位職業(yè)能力。陜西工院在學生中廣泛開展“針織面料設計”、“ 服裝結構設計”、“紡織品設計”、“服裝制版與工藝設計”等校園品牌技能大賽，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和職業(yè)技能。同時，積極承辦行業(yè)技能大賽，為紡織服裝專業(yè)學生搭建獲取職業(yè)資格、展示才華的“立交橋”。近年來，在校學生屢次在全國“紡織品面料設計大賽”、“紡織品性能檢測大賽”， 全國高職院校服裝制版與工藝技能大賽、全國高職院校師生服裝設計大賽、陜西延長石油“豐源杯”首屆職業(yè)服裝設計大賽中獲獎。部分學生在大賽中以突出的成績和扎實的技能被企業(yè)提前“預訂”，較早地確立了自己的職業(yè)發(fā)展方向。

　　文化浸潤 助推學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展

　　陜西工院紡織服裝專業(yè)注重學生的知識、能力、素質三位一體的全面教育和培養(yǎng)，堅持學校、企業(yè)文化的融合，幫助學生了解、熟悉、認同企業(yè)文化，積淀產業(yè)文化的素養(yǎng)，培養(yǎng)與崗位相適應的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，盡快實現(xiàn)由學生到職業(yè)人的順利過渡。

　　校園文化融合企業(yè)元素。陜西工院在學生教室、宿舍等學校活動場所，設置以108個大中型企業(yè)的質量理念、企業(yè)精神、營銷戰(zhàn)略、產品介紹等為內容的企業(yè)文化長廊，圖文并茂地展示歷屆畢業(yè)的72名杰出校友創(chuàng)業(yè)事跡，以“會說話的墻壁”營造企業(yè)文化氛圍。同時，舉辦“企業(yè)家講壇”、“職業(yè)經理人講座”文化交流平臺，先后邀請60余名國企老總、外企白領、私企創(chuàng)業(yè)先鋒做客校園，談企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、敘創(chuàng)業(yè)之道、論企業(yè)質量理念、講企業(yè)人才標準等，幫助學生在校園積淀企業(yè)文化素養(yǎng)、接納企業(yè)精神內涵，從思想深處培育學生的企業(yè)認同感、增進服務企業(yè)發(fā)展的信心、激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主觀能動性。陜西省有關領導在該院調研時，對這種獨特高效的文化育人方式和學生盡早融入企業(yè)文化的培養(yǎng)理念給予了充分肯定。

　　創(chuàng)新發(fā)展是青年學子人生的夢想，文化底蘊是創(chuàng)新發(fā)展的基礎。該院紡織專業(yè)畢業(yè)生惠紅林創(chuàng)建了深圳可多為實業(yè)有限公司、渭南市勞動模范翟文政步入商海打造了陜西“同興紡織”品牌、樊恩虎獨資成立咸陽恒星紡織有限公司……不勝枚舉的學子創(chuàng)業(yè)典型，無言地詮釋著陜西工院紡織服裝專業(yè)特色育人的教育品牌。他們卓越的成就和一流的業(yè)績在行業(yè)熠熠生輝，他們用辛勞的雙手織繡著自己的花樣年華，以精巧的技藝剪裁著人生絢麗華服。

　　以服務學生就業(yè)為導向，以教育教學模式創(chuàng)新為突破，以促進學生創(chuàng)新發(fā)展為目標，陜西工院立足服務行業(yè)企業(yè)、培育高素質技能人才，打造“省內領先、國內一流、國際知名”的職教之路一定會越走越寬闊。