＜p＞前の勉強(qiáng)では、説明できる公文書(shū)を分類(lèi)して、大衆(zhòng)類(lèi)、指導(dǎo)類(lèi)、同僚類(lèi)に分けました。この三つのグループは公務(wù)員の日常の仕事でよく付き合う集団です。では、受験生が基本的な仕事能力を備えているかどうかを調(diào)べるために、公文書(shū)の形式を通じて、能力をテーマにして、具體的な仕事をテーマに変えて、受験生を考察しています。

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＜p＞次は、この3つについて勉強(qiáng)します。

いわゆる大衆(zhòng)類(lèi)は、私達(dá)にはこのような三つの種類(lèi)があります。宣伝類(lèi)、回答類(lèi)と調(diào)査種類(lèi)。

公務(wù)員として、直面するのは主に大衆(zhòng)ですから、ここ數(shù)年の公文書(shū)を通して書(shū)くのも大部分が大衆(zhòng)と関係があります。

大衆(zhòng)の仕事をしっかりと行うには、私たちは「大衆(zhòng)の中から大衆(zhòng)の中に行く」、「大衆(zhòng)の中から來(lái)る」ということは、調(diào)査種類(lèi)と回答類(lèi)を指し、「大衆(zhòng)の中に行く」というのは宣伝類(lèi)を指します。

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＜p＞＜a href=「http:/www.pmae.cn/news/indexuc.asp」という宣伝＜a＞類(lèi)には、公開(kāi)手紙、宣伝原稿、提案書(shū)、または短評(píng)、編集者のいずれかについての評(píng)価基準(zhǔn)があります。つまり、問(wèn)題幹要求は私達(dá)が大衆(zhòng)に書(shū)くものです。

例を挙げます。公開(kāi)手紙と宣伝原稿と提案書(shū)は必ず大衆(zhòng)に読ませます。國(guó)考で受験した編者はなぜ大衆(zhòng)に読ませたのですか？

＜p＞では、受験生が大衆(zhòng)に読ませると判斷できるなら、タイトル、呼び名、発文機(jī)関、日付以外に、主體部分が現(xiàn)れます。背景は何ですか？なぜですか？

背景：「私」はなぜこの公文書(shū)を書(shū)きますか？＜a href=「http:/www.pmae.cn/news/indexuc.asp」＞書(shū)く理由は何ですか？

何ですか？主にこちらの公文書(shū)の中で関わることを指します。

なぜ：主にそのことの原因です。

どうすればいいですか？

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＜p＞締めくくり：主に＜a href=“//www.pmae.cn/news/indexuc.asp＞のテーマ＜a＞を強(qiáng)調(diào)し、態(tài)度を表し、感情を表し、未來(lái)を展望するなどです。

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＜p＞一例を挙げると、2014年の國(guó)考地市級(jí)は次のような提案書(shū)を試験しました。テーマは「與えられた資料2」の中で心理援助専門(mén)家団が「真っ赤な絹の心理援助行動(dòng)」を提案しました。

仮にある災(zāi)害救援指揮部がこの提案を採(cǎi)用することを決定したと仮定します?！杆c資料2」を結(jié)合して、専門(mén)家団の名義で災(zāi)害救助に參加する各界の人に提案書(shū)を書(shū)いてください。

（15點(diǎn)）要求：（1）內(nèi)容は具體的で、明確を指す；（2）言語(yǔ)は生き生きしていて、感染力がある；（3）400字を超えない。

では、タイトルは直接最初の行を中央に置いてもいいです。

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＜p＞名前を変えて書(shū)く：敬愛(ài)する愛(ài)する人たち。

本文の部分では、第一段は受験生がなぜこの提案書(shū)を書(shū)くのか、その背景は何ですか？

第二段は何ですか？つまり心理援助行動(dòng)とは何ですか？

第三段はなぜ赤い絹の心理的援助行動(dòng)を展開(kāi)するのですか？

第四段はどうすればいいですか？どうやってこのような行動(dòng)を展開(kāi)しますか？

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