初見李曉慧是在北京服裝學(xué)院的會議室內(nèi)：一襲黑色連衣裙，加上利落的盤發(fā)，果然有商場女強人的干練氣質(zhì)。然而當采訪開始進入正題，語氣溫柔親和的李曉慧又多了份為人師表的親切，從1993年研究生畢業(yè)來校任教以來，從教近20年的李曉慧輿商輿情，在各種情結(jié)中，教書育人始終是她心中最神圣的事業(yè)。

　　作為商學(xué)院的一線教師，李曉慧一直從事本科生、碩士生的培養(yǎng)工作，并承擔(dān)教改及科研項目，她深知，她的學(xué)生不僅要有對美的概念與審視的能力，更要掌握如何將美變?yōu)樯唐樊a(chǎn)生經(jīng)濟效益的本領(lǐng)。在市場營銷課的教學(xué)中，李曉慧特別注重市場營銷專業(yè)同服裝的結(jié)合，著力將國外先進的教學(xué)手段和理念同專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，“我們有意識地將國際、國內(nèi)最新最前沿的信息、知識、理論融進教學(xué)實踐中。從日常教學(xué)的點滴做起，不斷改進教學(xué)和考試方法，既適應(yīng)高等教育改革的需要，又可以讓學(xué)生真正學(xué)以致用。”

　　教學(xué)工作的繁忙并沒有影響李曉慧作為商學(xué)院院長的工作，在一線的教學(xué)實踐反而讓她更將教學(xué)工作作為學(xué)院工作的核心，并把工商管理一級學(xué)科批復(fù)作為全面提升商學(xué)院教學(xué)和科研工作的契機，并將本科的專業(yè)建設(shè)同一級學(xué)科碩士點建設(shè)有機結(jié)合，著力塑造北京服裝學(xué)院工商管理一級學(xué)科特色，培育商學(xué)院在行業(yè)內(nèi)的優(yōu)勢和影響力，近年來學(xué)院碩士生招生工作的順利完成，以及 “十二五學(xué)科建設(shè)規(guī)劃”的完成，無不凝結(jié)了她的辛勤與執(zhí)著。

　　強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和開拓創(chuàng)新精神使得李曉慧在執(zhí)教以來先后承擔(dān)“市場營銷管理”、“成衣電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷”、“服裝品牌管理”等專業(yè)課程，指導(dǎo)研究生12名。近年來，主持國家級課題一項，主持國家級課題子課題多項;主持省部級課題以上課題5項，近5年發(fā)表科研及教學(xué)論文20余篇;編著或參編教材10余部;曾被評為北京市青年中骨干教師和北京高校青年骨干教師，北京服裝學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀班主任。

　　說起當班主任，李曉慧回憶起大約10年前第一次當班主任的情形，“要想當好班主任確實不容易，和學(xué)生的溝通交流很重要，很多時候你不能把他們當孩子，要像朋友一樣跟他們相處，重要的是要從他們的角度考慮問題，關(guān)心他們。”別看李曉慧現(xiàn)在說起往事一臉輕松，其實當年帶班并不是一帆風(fēng)順。

　　“學(xué)服裝設(shè)計的孩子比較有性格，不太好管理，這樣的孩子容易出成績也容易出問題。”李曉慧舉了個例子，“當時班里有個男生屬于比較叛逆的，有一次在課堂上把一個年輕老師氣哭了，讓他去找老師認錯他不肯，還覺得自己特別有理，我就開導(dǎo)他無論如何要尊敬老師，一定要先去跟老師道歉。”李曉慧說，“這孩子本性并不壞，只是看怎么引導(dǎo)，我像跟朋友談心一樣找他聊了幾次，讓他也設(shè)身處地地為老師著想。最后事情解決的挺圓滿，他去跟那位老師道了歉，之后兩人還成了好朋友。”盡管事情過去多年，李曉慧仍然記憶猶新，“其實當時很多學(xué)生都在看我如何處理這件事，我當時想既要維護老師的尊嚴又要充分考慮學(xué)生的感受，不能讓他們覺得有失公平，我要給班級立個規(guī)矩，這件事確實讓我樹立了一定的威信，這么多年過去了，我和那屆學(xué)生的感情一直很好。”回想當年與學(xué)生共同成長的歲月，李曉慧的臉上溢滿欣慰與幸福。