良い業(yè)界の生態(tài)は必ず決まりがあって、責任の義務はすべてはっきりしていて、禁止區(qū)も明確で、このようにようやく実習生と機関の間が相互に利用しないことを保証することができて、実習生はややもすれば“背鍋俠”になることはできなくて、あるいは“貴圏は本當に亂れています”の1つの注足。

大學二年生が入學して間もなく、西安のある大學の一部の二年生は難題に直面しています。學校は彼らを江蘇省にある工場に行かせます。大學二年生が工場で実習するのは安価な労働力になるのではないかと學生が疑問に思っています。更に考えるべきなのは：専門の分業(yè)がますます細くなって、雇用単位は更に実踐能力のある新卒の就職環(huán)境の下で、大學生はどのようにインターンシップを行いますか？いくつかの學校にとって、教育の一環(huán)は理論を重んじて実踐の問題を軽くします。多くの學生が就職活動のために早めに実習し、さらに授業(yè)を遅らせたり、一部の學校は學生実習の一環(huán)で責任者を振ることになりました。

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先日、金喜善顔の女性壁畫師がふるいにかけられた。若くて美しいです。お寺で2年間壁畫を修繕しました。この2つの要素が集まっているのは、もともと「網(wǎng)紅」のリズムに乗って行くのです。殘念ながらまだ二日間も売れていないので、修復の手法が専門ではないと非難されました。壁畫師は実習生で、會社を離れました。

また実習生！差を出すと実習生が出る確率が高く、アルバイトの次の「背鍋俠」とも言われます。もちろん誰もが知っています。実習生を使って話をするのは自殺式の広報行為です。こんな責任重大な仕事を?qū)g習生に任せてもいいですか？

実習生をどこに置いて、実習生がどうやって自分のところに行くかが問題です。業(yè)種によって苦衷が異なる。ドラマ「歓楽の歌」の中の関爾のような実習生は、ひたすら転職を考えています。殘業(yè)で疲れて、北が見つけられなくなり、いつも首が回らない恐れがあります。給料以外に、やっている仕事、擔當の責任は普通の従業(yè)員とあまり違いないようです。このような高圧的な実習モードは健康や公平とは言えないかもしれませんが、それはもう正の道になりました。また、明確な規(guī)則制度に支えられています。

私の所屬するメディア業(yè)界の狀況は大きく違っています。メディア実習生のほとんどはゼロ報酬で、実習內(nèi)容も見學を主としています。參加度の深さは人によって違います。実習を通じて直接に転換する機會はそんなに多くないです。功利の観點から言えば、実習の投入?yún)б妞稀袱谩工扦悉胜い扦?。率直に言って、多くの実習生は何を?qū)Wぶかをあまり気にしていません。將來は就職活動履歴書に「背が高い」と見える機関名をつけてください。署名の発表があれば、自然にいいです。理想主義を抱え込む多くの仲間が心を痛めているが、あまり悲観することはないと思う。結(jié)局、仕事熱心な実習生も少なくないです。浮き足立った時代にあって、「潮流」に順応しなければならない精巧な利己主義者に心を痛めています。

私に言ってください。履歴書を書く」の実習生は「頭がいい」と見えますが、実はとても悪いです。「直接入社する機會がない」という反面、技能を純粋に、負擔なく習得し、養(yǎng)分を吸収することができます。人生は全部でそんなに長くて、どれぐらいのチャンスがありますか？もし卒業(yè)の就職活動期間ではないなら、実習の機會を大切にしないと、バカではないですか？ドラマの中の関係を考えてみて、毎日進捗狀況に追われています。

何か収穫があるかどうかは、実習生が話して計算します。メディア実習生の困惑が分かります。録音を整理したり、背景資料を探したりするという仕事が主要な部分を占めています。あまりにも高級ではないです。何を?qū)Wべますか？実習指導の先生が実習生をビデオ録音としてしか見ないなら、資料を探すアシスタントです。実習生は確かにちょっと悲しいです。何か悟ることができたら、自分の勤勉と造化によって、実習は自習になります。

実習生をしている時は幸いです。実習指導の先生は真心を込めて対応します。実習生。録音を整理する仕事は少なくありませんでした。毎回仕事を提出したら、得られたのはあいさつの「お疲れ様」のほかに、二言三言のポイントがあります。この問題は當時なぜこのように聞きましたか？取材対象の話が一番肝心です。もし彼があなたの問題を回避したらどうすればいいですか？私も獨立して原稿を書くことを勵ましられたり、署名したりしましたが、実習の先生たちも責任を持っています。私が書いた原稿の中にはほとんどの肝心な細部があります。実習の先生は繰り返し確認します。私は知っています。これは敬業(yè)です。もし本當に問題があったら、私も自分を引きずられて暗い鍋を背負う心配はありません。

ここでは実習生と実習先生の関係の位置付けもういいです。実習生自身が參加できる仕事は限られています。純粋な雇用関係の下で、安価で無償の労働力になりやすいです。師弟関係ですか？似ているように見えますが、職場は學校ではないです。おそらく、師弟と仕事仲間の間の関係は理想的な狀態(tài)であり、伝道して授業(yè)を受けることができ、比較的平等な姿勢でコミュニケーションと協(xié)力ができます。この狀態(tài)はよさそうですが、ちょっと幻のようです。インターンシップの先生の職業(yè)精神と個人の素養(yǎng)を頼りにしています。もし「仕事を振る派」に出會ったら、実習生は自分で幸せを求めるしかないです。どの機関、どの業(yè)界においても、頼りがいのある師匠が自然と鍵を握っていますが、比較的成熟した実習生の育成メカニズムが必要です。さもなくば、実習の中からある程度収穫したいならば、大運にぶつかることしかできませんでした。