市経信委、華僑大學(xué)工業(yè)デザイン研究院が共同で主催した2015年の海峽両岸大學(xué)生設(shè)計(jì)ワークショップ及び創(chuàng)意設(shè)計(jì)大會(huì)は臺(tái)灣成功大學(xué)、臺(tái)灣東海大學(xué)、臺(tái)灣アジア大學(xué)、臺(tái)灣連合大學(xué)、臺(tái)南応用科學(xué)技術(shù)大學(xué)、臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、山東大學(xué)、福州大學(xué)、華僑大學(xué)、福建工程學(xué)院及び景徳鎮(zhèn)陶磁學(xué)院など20両岸の有名なデザイン學(xué)院から來た155名教師が參加しました。

テーマのデザインは企業(yè)の稱賛を得ました。

「この靴は大膽な色で包裝しています。強(qiáng)い視覚感があります?！埂袱いぅ钎顶ぅ螭衔镎Zを話してくれます。この子供靴は物語を結(jié)び付けると効果がいいです?！攻铹`クショップの成果報(bào)告會(huì)の現(xiàn)場では、業(yè)界や企業(yè)からの審査員たちが學(xué)生たちのアイデアの成果に賛辭を述べるとともに、作品ごとに建設(shè)的な提案をしています。

今回のワークショップ活動(dòng)に參加した155人の教師と學(xué)生は9組の10～16人の設(shè)計(jì)チームに分かれています。ジョダンスポーツ、雨の中の鳥、集積傘業(yè)、普斯特、華碩、華宇、チルト、三亜星、ウィルなどの企業(yè)の専門分野に分かれています。それぞれ9日間の活動(dòng)の中で、企業(yè)の生産と工蕓の流れを深く理解し、企業(yè)の需要に応じて設(shè)計(jì)案を提出し、企業(yè)の研究開発者と高校の指導(dǎo)の下で製品を最適化します。

各企業(yè)のテーマは違ったテーマを設(shè)定しています。例えば、ウィルのテーマの3つの方向はそれぞれ抽象天使、ロボットビールカップ、キャラクターマグカップです。3スターのテーマはマットと創(chuàng)意の2種類に分けられています。審査員たちは製品の機(jī)能性、外観性、革新性、展示性から學(xué)生の作品を採點(diǎn)します。

學(xué)生テーマのデザインは企業(yè)の稱賛を得ました。ジョーダンスポーツマネージャーの王成錦さんは惜しげもなく學(xué)生たちの作品に賞賛を與えました。彼はテーマ発表後の一週間の間に、みんなの思想がぶつかり合って、一人一人に二つの完全な作品があります。

集積傘業(yè)有限會(huì)社の工場長の劉良平さんは、今回が初めての試みとなり、工業(yè)デザインで一體化した製品を変える「本當(dāng)」の姿を見せてくれたと明かしました。

雨の中で鳥のテーマ、主催者は學(xué)生のために4つの設(shè)計(jì)方向を設(shè)定しました。閩南文化元素シンプルなファッションスタイル、革新的なデザイン、自主的なアイデア?！冈O(shè)計(jì)の簡約を強(qiáng)調(diào)し、主に現(xiàn)在の市場の方向を考慮している」雨の中で鳥の社長の王翔鵬さんによると、いいデザインは商品に変えられます。

華宇のテーマでは、主催者はワークショップの教師と生徒を組織して文化調(diào)査を行い、閩臺(tái)縁博物館、開元寺、晉江都市展示館、五店市などを見學(xué)して閩南文化元素を収集し、両岸の學(xué)生の混合、グループ審査、企業(yè)見學(xué)、草図発案、設(shè)計(jì)収束、設(shè)計(jì)深化、成果発表などの革新行動(dòng)を経て、作品が喜ばれる。

ASUSTeKのテーマで、學(xué)生は泉州の元素を結(jié)び付けて、香水の瓶を創(chuàng)作します。會(huì)社の許聡艶副総経理はこれらのデザインがもし完璧になったら、生産に投入し、泉州旅行の土産として開発すれば、來泉観光客に歓迎されると述べました。

普斯特のテーマで、企業(yè)は飛織の靴の表面の端の材料の廃棄の問題に対して、新しく1家の周辺の環(huán)境保護(hù)の製品會(huì)社を作るつもりで、そこで、ワークショップの中で、5つのテーマの方向を設(shè)けて、それぞれ會(huì)社のLOGOの設(shè)計(jì)、セーターの設(shè)計(jì)、靴の甲を飛ばす設(shè)計(jì)、周辺製品の環(huán)境保護(hù)製品の設(shè)計(jì)、未來設(shè)計(jì)したいです。今回のデザインワークショップの學(xué)生はこの面で多くのアイデアをもたらしました。かかと花瓶など。普斯特公司の蔡文収社長によると、これらの構(gòu)想はどのプロジェクトが著地したにも関わらず、一年間で少なくとも數(shù)百萬元の利益を生み出すことができるという。

もう三回のワークショップに參加した福州大學(xué)の學(xué)生の兪小龍さんは記者に教えてくれました。學(xué)生はワークショップでどのように本物のプロジェクトの設(shè)計(jì)を行うかを勉強(qiáng)できます。

両岸の工業(yè)設(shè)計(jì)の創(chuàng)始者泉州はアイデアを競い合って、業(yè)界で共鳴を引き起こします。徳化県工商連の関連責(zé)任者の林イタリアさんによると、海峽両岸の大學(xué)生の設(shè)計(jì)作業(yè)場は工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)を橋とし、大學(xué)と企業(yè)の設(shè)計(jì)協(xié)力に良好な基礎(chǔ)を築き、企業(yè)のために新鮮なアイデアを注入し、大學(xué)のために優(yōu)秀な設(shè)計(jì)人材を育成している。

晉江市経信局の関連責(zé)任者である金発も、同級(jí)生たちの作品と企業(yè)が共同で創(chuàng)意から創(chuàng)意を?qū)g現(xiàn)するまでは質(zhì)的な飛躍であり、「創(chuàng)客」に新たな內(nèi)包を與えると考えている。

9組の155人の教師と學(xué)生は、見知らぬ人から知り合いになり、知り合いから創(chuàng)意交流まで、創(chuàng)意交流から製品設(shè)計(jì)まで、製品設(shè)計(jì)から実體創(chuàng)作、マーケティング企畫まで、仕事のキャリアだけではなく、情感の交流と未來に対する思考があります。

両岸の作業(yè)場の教師と學(xué)生は、創(chuàng)造客の辛さを體験する。チルトのテーマで、會(huì)長の林玉琪は學(xué)生が企業(yè)に來て體験して、今後の創(chuàng)業(yè)や就職に対して、すべて貴重な財(cái)産だと思っています。彼は工業(yè)デザインは企業(yè)転換のブースターであり、子供が好きなゲームを子供靴のデザインに取り入れた學(xué)生もいます。