謙虛さを美徳として、すべての控えめさは間違っていませんので、オフィスでは自分を表現しないといけないです。矢面に立つのは簡単です。でも、ひたすら謙虛にして、左の「姜さんは古いのが辛いです?！工ⅳ胜郡伍g違いないところを聞いて、右の方が獨創(chuàng)的です。これは全部あなたの言うことを聞いています。どうすればいいですか？それとも先輩ですか？私はあそこに毆ります。

このように、一度か二度言っても、謙遜と思われます。これはあなたの美徳です?；財丹啶胜毪?、本當に「一皿のおかず」と思われます。

若い人にとっては、展示力において「手を出す時は手を出す」という観點を表明するには、他人の確かな優(yōu)れた観點に賛同する以外に、自分の意見も必要です。

私達はすべてあれらの頭脳があって、度胸がある従業(yè)員を鑑賞します。同僚もすべてのことが好きです。

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オフィスの位置はどうですか？あなたは若いですか？何事に対しても自分の意見や意見を持って、自分の意見を適切に伝えるべきです。

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各種の業(yè)界と仕事のタイプの中で、私達は私達のいわゆる生き生きしている従業(yè)員に合っていることを発見して、その業(yè)績はすべての従業(yè)員の全體の業(yè)績の効果に比べて16%高いです（そのマネージャーの話によると）、しかも職業(yè)の倦怠率は彼らの仲間より125%低いです（彼ら自身の言うところによると）。

彼らの組織に対する忠誠度は32%高く、自分の仕事に対する満足度は46%も高いです。

また、彼らの欠勤率はずっと低くて、診察の回數もとても少ないです。これは會社のために醫(yī)療費を節(jié)約して、勤務時間の損失を減らしました。

生き生きとした二大要素を発見した。

まず活力（vitality）です。怒りと情熱が溢れて、興奮してやまない感じです。

元気な社員は自分と他人のエネルギーを引き出すことができます。

社員に毎日の仕事のやりがいを感じさせることで、會社に大きな活力が生まれます。

第二の要素は勉強です。新しい知識と技能を身につけて成長します。

學習は人々に技術的な優(yōu)位と専門家の地位を與えることができる。

それ以外に、學習はまた良性循環(huán)を推進することができます：自分の能力を育成している従業(yè)員は更に自分のさらなる成長の潛在力を信じるかもしれません。

二つの要素は共に作用します。一つ足りないと、もう一つは持続可能性を持つことができなくなり、業(yè)績を損なうこともあります。

例えば、勉強は一時的な運動エネルギーを作ることができますが、情熱がなければ、勉強は倦怠を招くことになります。

あなたは質問します。私はどうやって自分の學んだことを利用しますか？なぜこの仕事を続けなければならないですか？活力だけがあれば、仕事を楽しむという達成感もなくなります。仕事が勉強の機會を與えられないなら、同じことを繰り返すだけです。

活力と學習の結合は、仕事の成果もあれば、なんとか成長できる社員を育成します。

彼らの仕事は非常に効果的で、彼らが成功的に會社の今日の期待することを完成しただけではなくて、彼らが自分と企業(yè)の前進の方向を知っているためです。

簡単に言えば、彼らは生き生きとしていて、しかも彼らの創(chuàng)造したエネルギーは他人に伝染します。