＜p align=「センター」＞＜p＞

＜p align=「センター」＞＜border=「0」alt=「センター」src=「/uplloadimags/201406/09/201409012542_sj.JPG」/＞＜p＞

＜p＞太原原理工大の大學(xué)入試の募集を順調(diào)に進(jìn)めるために、學(xué)生募集行為を規(guī)範(fàn)化し、學(xué)生募集の質(zhì)を高め、受験者の合法的権益を守るために、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及び教育部が公布した関連法規(guī)に基づき、本校の學(xué)生募集活動(dòng)の具體的な狀況に合わせて、本規(guī)約を制定する。

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＜p＞一、學(xué)校の概況＜br/＞1.學(xué)校のフルネーム：太原原理工大＜br/＞2.學(xué)校コード：10112＜br/＞3.學(xué)校住所：
西キャンパス：山西省太原市迎沢西大街79號(hào)、郵便番號(hào)：030024；＜br/＞虎峪キャンパス：山西省太原市迎澤西大街新鉱院路18號(hào)、郵便番號(hào)：0300000000000024＜山西大學(xué)編編編纂＜030000000024＞山西省楡次區(qū)高等學(xué)校編編編編編編編成＜030080/山西大學(xué)2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010/山西省大學(xué)＜山西大學(xué)＜山西大學(xué)/山西省大學(xué)/山西大學(xué)編編編編編編成＜山西大學(xué)/山西省2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 br/>6.學(xué)校運(yùn)営の性質(zhì)：公営＜br/＞7.學(xué)校運(yùn)営の形態(tài)：全日制
8.上級(jí)主管部門：山西省教育庁＜br/>＜p＞

＜p＞二、採用の原則とルール＜br/＞1.學(xué)生募集の仕事は「公正競爭、公正選抜、公開手順、徳智體全面審査、総合評(píng)価、優(yōu)越採用」の原則を遵守する。

＜br/＞2.學(xué)生募集の採用は各省、市、自治區(qū)の學(xué)生募集委員會(huì)の統(tǒng)一組織の下で行い、教育部が定める「學(xué)校が責(zé)任を負(fù)って、監(jiān)督を募集する」採用メカニズムを?qū)g行する。

＜br/＞3.學(xué)校の指導(dǎo)者、紀(jì)検委員會(huì)、學(xué)生募集弁などの関連部門が參加する學(xué)生募集指導(dǎo)グループを設(shè)立し、學(xué)生募集を全面的に擔(dān)當(dāng)し、紀(jì)検監(jiān)察部門、マスコミ、受験生と保護(hù)者及び社會(huì)各界の監(jiān)督を自覚的に受け入れる。

＜br/＞4.理工類、文史類、スポーツ類、蕓術(shù)類の分類に従って採用する。

＜br/＞5.各省、市、自治區(qū)の生源狀況と具體的な規(guī)定に基づいて書類化の割合を確定します。

＜br/＞6.思想政治道徳考課と身體健康狀態(tài)検査に合格し、統(tǒng)一試験の成績が同ロットの合格制御點(diǎn)に達(dá)し、且つ太原理工大のシュート要求に適合している場(chǎng)合は、ランク付け、大學(xué)入試の成績、専門志望によって採用し、専門志望の間に専門等級(jí)差は設(shè)けない。

理工類、文史類の受験生は受験生の大學(xué)入試の成績と専門志望の順序によって採用します。

體育類と蕓術(shù)類の受験生は文化課の統(tǒng)一試験の成績と専門試験の成績が同じロットの合格制御點(diǎn)に達(dá)した場(chǎng)合、各省のランク付け方式で書類を受信する（山西省の蕓術(shù)類の受験生は文化成績が高いから低いまでランクに入る）。

ランクの受験生の中で、體育種類の受験生は専門試験の成績によって高いから低いまで選んで採用して、蕓術(shù)種類の受験生（服裝と服裝のデザインと演技の方向は除外します）は文化課の統(tǒng)一試験の成績と専門の成績の和によって、高いから低いまで選んで採用して、服裝と服裝の設(shè)計(jì)と演技の方向の受験生は専門の成績によって高いから低いまで採用します。

＜br/＞7.加點(diǎn)政策を受ける受験者には、省、自治區(qū)、直轄市が募集する規(guī)定に従って加點(diǎn)し、合格時(shí)に実際の試験に準(zhǔn)じ、大學(xué)入試の成績が合計(jì)點(diǎn)が同じである場(chǎng)合には、優(yōu)先的な採用政策で加點(diǎn)した受験者は、統(tǒng)一試験の成績についても同じであり、加點(diǎn)を考慮していない受験者は、単科の成績順に高から低に合格し、単科の成績で並べ替えられる科目は文科系、文系系、數(shù)學(xué)系、數(shù)學(xué)系、総合受験者は文系系、文系系、文系系、數(shù)學(xué)系、數(shù)學(xué)系、文系系、數(shù)學(xué)系、數(shù)學(xué)系、數(shù)學(xué)系、數(shù)學(xué)系、數(shù)學(xué)系、

＜br/>＜p＞

＜p＞三、特殊な専門要求と制限
1.採鉱工事専門は男子だけを募集します。

＜br/＞2.建築學(xué)、都市と農(nóng)村の計(jì)畫科に入學(xué)した後、美術(shù)の追加試験を要求し、不合格者は事情を考慮して他の専門分野に調(diào)整します。

＜br/＞3.英語學(xué)科の受験生は英語の単科の成績が要求されています。普通は100點(diǎn)以下ではありません。

＜br/＞4.英語科、コンピュータ系は英語のみの受験者を募集します。

その他の専門は英語、日本語、ドイツ語、ロシア語の外國語教育を提供します。

赤、黃、緑、青、紫のいずれかの色を正確に識(shí)別することができない受験生は建築學(xué)、都市と農(nóng)村の計(jì)畫、工業(yè)設(shè)計(jì)などの専門を申請(qǐng)しないでください。

＜br/＞6.スポーツ教育學(xué)科に進(jìn)學(xué)するには身長の要求があります。男性は170 cm以下であってはいけません。女性は160 cm以下であってはいけません。

＜br/>＜p＞

＜p＞四、健康診斷の要求＜br/＞1.教育部「一般高等學(xué)校入試健診業(yè)務(wù)指導(dǎo)意見」の文書を?qū)g行します。

＜br/＞2.學(xué)生が入學(xué)したら、學(xué)校は統(tǒng)一的に健康診斷を行い、大學(xué)受験で健康診斷を受けた時(shí)に虛偽の行為をした者は退學(xué)処分になります。

＜br/>＜p＞

＜p＞5、2014年學(xué)生募集の各専門學(xué)校の所在地
太原理工大學(xué)2014年學(xué)生募集の各専門學(xué)校の運(yùn)営場(chǎng)所は太原原理工大明向キャンパスで、住所：山西省晉中市楡次區(qū)大學(xué)街209號(hào)；＜p＞

＜p＞＜br/＞六、証明書は＜br＞學(xué)生卒業(yè)時(shí)に、太原原理工大の卒業(yè)証書を授與する條件に該當(dāng)する者に、太原原理工大の卒業(yè)証書を授與します。太原原理工大の學(xué)士學(xué)位授與條件に該當(dāng)する者には、太原原理工大の學(xué)位証明書を授與します。

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＜p＞＜br/＞7、特別説明＜br/＞「國際本科學(xué)術(shù)相互承認(rèn)コース」（International Schholarly Exchange Currriculum、ISECと略稱し、國家留學(xué)基金管理委員會(huì)東方國際教育交流センターが國內(nèi)の本學(xué)院に提供する一連の教育國際化支援プログラムのスタートプロジェクトです。

このプロジェクトは國家普通高等學(xué)校の學(xué)生募集計(jì)畫に組み入れられ、4年間學(xué)制される。

學(xué)生は在學(xué)中、國際教育標(biāo)準(zhǔn)とわが校の教育標(biāo)準(zhǔn)を結(jié)合した教學(xué)大綱を採用し、授業(yè)を?qū)g施します。學(xué)生は學(xué)業(yè)を終えた後、広い國際的視野、堅(jiān)固な言語基礎(chǔ)と専門的基礎(chǔ)を備え、學(xué)んだ単位は歐米の一部の學(xué)院の単位を相互に認(rèn)めます。

學(xué)生が卒業(yè)する時(shí)、審査を経て合格した後に、太原原理工大學(xué)の卒業(yè)証書と學(xué)士の學(xué)位の証明書を授與します。

我が校のISECプロジェクトは2014年に山西省の範(fàn)囲だけで募集します。

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＜p＞＜br/＞八、料金基準(zhǔn)＜br/＞その年の山西省物価部門が承認(rèn)した料金基準(zhǔn)に従って実行します。

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＜p＞9、連絡(luò)先＜br/＞連絡(luò)先電話：0351—604101、604965、60604020、60811＜br/＞電子メール：＜a href=“malto：zsb@tyut.edu.cn”＞zsb@tyut.edu.cn＜a＞＜br/＜p＞

＜p＞10、採用結(jié)果照會(huì)＜br/＞ネット検索、URL＜a href=“http://zs b.tyut.edu.cn”http:/zsb.tyut.edu.cn＜a＞｛pageubreak｝＜p＞

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＜p＞＜strong＞蕓術(shù)學(xué)院課程規(guī)程＜strong＞＜p＞

＜p＞授業(yè)の規(guī)範(fàn)化を保証し、教育の質(zhì)を向上させ、良好な教育風(fēng)を確立し、教育改革を深化させるために、本院は『太原理工大教師教育工作規(guī)程』、『太原理工大學(xué)強(qiáng)化と改善本科教室教育管理実施細(xì)則』の関連規(guī)定の前提の下で、蕓術(shù)學(xué)科の特殊教育規(guī)則を遵守し、本規(guī)範(fàn)を制定する。

＜/p＞

＜p＞一、授業(yè)前準(zhǔn)備＜p＞

＜p＞1.授業(yè)グループは毎學(xué)期が終わる前に、次の學(xué)期の授業(yè)対応の基本的な要求と授業(yè)の重點(diǎn)、難點(diǎn)を討論し、同じ授業(yè)の教師を擔(dān)當(dāng)して、講義の要綱と難點(diǎn)は一致するべきです。

＜/p＞

＜p＞2.創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）クラスに対しては、教師は授業(yè)時(shí)間計(jì)畫があり、授業(yè)前に教具管理者と連絡(luò)し、カリキュラムに必要な教具とモデルの準(zhǔn)備を共にしなければならない。

＜/p＞

＜p＞3.教師は授業(yè)の要求によって、授業(yè)の前にクラスの班長を通してクラス全員に事前にカリキュラム教育に関する學(xué)習(xí)資料を準(zhǔn)備するように通知します。

＜/p＞

＜p＞4.並行して授業(yè)をする教師は、授業(yè)責(zé)任者の調(diào)整のもとで、授業(yè)內(nèi)容、授業(yè)の進(jìn)度と教學(xué)の重さが一致することに注意し、試験要求と採點(diǎn)基準(zhǔn)が一致し、集団採點(diǎn)を行うこと。

＜/p＞

＜p＞二、授業(yè)＜p＞

＜p＞1.授業(yè)中、教師と生徒はきちんとした身なりをしなければならない。

＜/p＞

＜p＞2.授業(yè)の第一時(shí)間目は、教師が適切な方法で自己紹介を行い、教師と生徒の理解を増進(jìn)すること。本授業(yè)のカリキュラム全體における地位と役割を説明することに重點(diǎn)を置いて、本課程の授業(yè)過程における授業(yè)內(nèi)及び課外作業(yè)方式、技能訓(xùn)練及び試験要求と方法、及び各環(huán)節(jié)における採點(diǎn)の比重を説明し、學(xué)生が本課程に対して全面的かつ正確に理解できるようにする。

＜/p＞

＜p＞3.寫生、模寫などの授業(yè)は、最初の授業(yè)で材料、靜物、モデル、工具などの準(zhǔn)備と配置を行います。

＜/p＞

＜p＞4.教師は學(xué)生の授業(yè)に遅刻したり、早退したり、まじめに授業(yè)を受けないことを批判します。

授業(yè)を三分の一以上欠席した學(xué)生は、授業(yè)終了審査に參加してはいけません。

＜/p＞

＜p＞5.教師が授業(yè)をする時(shí)は、観點(diǎn)が正しく、內(nèi)容が科學(xué)的であるべきで、筋道がはっきりしていて、重點(diǎn)の難點(diǎn)が目立つようにし、本筋に従って説明しない。

教師と學(xué)生のインタラクティブな教育を勵(lì)まし、積極的に教室討論を組織し、現(xiàn)代的な教育技術(shù)手段を活用し、學(xué)生の総合素質(zhì)と革新精神を育成する。

＜/p＞

＜p＞6.美術(shù)、デザイン、映畫専門に関する創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）類の授業(yè)：

＜p＞（1）創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）クラスの授業(yè)には講義の一環(huán)が必要であり、教育內(nèi)容に関する範(fàn)畫と模範(fàn)作品が必要であり、必要に応じて創(chuàng)造または設(shè)計(jì)、模範(fàn)を作成しなければならない。

＜/p＞

＜p＞（2）創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）クラスの授業(yè)は講義と模範(fàn)の二つの部分から構(gòu)成され、教學(xué)のダイバーシティで講義と分散講義を行い、教師が模範(fàn)となる教學(xué)は視同講する。

①集中講義は主に授業(yè)の初期段階において行われ、一般的に総授業(yè)の30%を下回らない。

教師は學(xué)生に向けてこの課程の基本的な知識(shí)、理論と方法を集中的に講義します。

②授業(yè)を分散して集中講義した後、主に學(xué)生に対して創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作過程における創(chuàng)意、構(gòu)想及び問題に対して啓発、誘導(dǎo)、勵(lì)ましまたは評(píng)価を行い、教師は生徒の個(gè)性、能力の違いに応じて人材に応じて授業(yè)を行う。

③教師は學(xué)生の創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作過程における具體的な狀況に基づき、時(shí)間の手配を適切に調(diào)整し、共通性や個(gè)性の問題に対して、集中的に分散講義と交差して行い、柔軟に手配する。

教師は學(xué)生が十分に個(gè)性的であることを奨勵(lì)し、學(xué)生一人一人の創(chuàng)意的な思考を刺激することを重視し、學(xué)生の創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作結(jié)果が差異性、多様性と豊富性を示すことを確保し、學(xué)生の蕓術(shù)思想の同一性、無差別性をできるだけ避けるべきである。

④創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）類の課程は適時(shí)に思考及び技法の訓(xùn)練作業(yè)を手配し、教師は段階に分けて學(xué)生の授業(yè)習(xí)作または作品に対して講評(píng)を行い、個(gè)別指導(dǎo)の時(shí)はできるだけ學(xué)生全員の世話をする。

＜/p＞

＜p＞（3）蕓術(shù)教育の特殊性により、常に現(xiàn)場(chǎng)効果を作る必要がある。

教師は學(xué)生を授業(yè)外で寫生、見學(xué)、組織資料、撮影などの授業(yè)以外の授業(yè)に手配しなければならない。教師は二日間前に「蕓術(shù)學(xué)院授業(yè)調(diào)整申請(qǐng)書」、「蕓術(shù)學(xué)院課程教育監(jiān)視表」を記入しなければならない。

認(rèn)可されておらず、かつ教科書に登録されていない場(chǎng)合は、事情に応じて教育事故について論ずる。

認(rèn)可された授業(yè)外授業(yè)の一環(huán)で、教師は全コースで學(xué)生と一緒にいて、安全上の注意事項(xiàng)を説明し、実際の狀況に応じて授業(yè)と指導(dǎo)を行うように要求されています。

授業(yè)內(nèi)容のために教室外で授業(yè)を行う必要がある場(chǎng)合は、カリキュラムの調(diào)整に屬さず、學(xué)院本科教育の授業(yè)率に計(jì)上してはならない。

＜/p＞

＜p＞（4）風(fēng)景寫生、専門考察、専門実踐などの外出実踐教育、指導(dǎo)教員は大綱の要求に従って真剣に組織し、カリキュラムと経費(fèi)計(jì)畫を立て、実踐過程に対する指導(dǎo)を強(qiáng)化し、安全予防活動(dòng)を行い、各環(huán)節(jié)を?qū)g際のところに落とし、品質(zhì)を保証する。

條件が許可されている場(chǎng)合は、帰校後に考察寫生報(bào)告展を開催することができます。

＜/p＞

＜p＞（5）創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）類の授業(yè)が終わった後、擔(dān)當(dāng)教師は學(xué)生を組織して授業(yè)を終えた作品を見學(xué)し交流します。

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＜p＞三、授業(yè)宿題＜p＞

＜p＞1.作業(yè)レイアウト。

教職教師は教育を?qū)g施する過程で、蕓術(shù)的思考または技能訓(xùn)練の要求に応じて相応の作業(yè)を配置し、作業(yè)の內(nèi)容は教室の教育內(nèi)容に密接に連絡(luò)しなければならない。

＜/p＞

＜p＞2.蕓術(shù)専門の創(chuàng)作、設(shè)計(jì)の作業(yè)、作品の形態(tài)は実物と電子寫真、映畫に分けられ、擔(dān)當(dāng)教師の評(píng)価審査を経て、全部電子版の形式で保存して、課程の平常審査の根拠とします。

＜/p＞

＜p＞四、カウンセリング＜p＞

＜p＞蕓術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作には特殊な工蕓と時(shí)間などの特殊な要求があるため、教師は創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）類課程の學(xué)生に対する授業(yè)後の指導(dǎo)の一環(huán)を重視し、教育の質(zhì)の向上を促進(jìn)する。

授業(yè)後の指導(dǎo)は學(xué)生に特殊なプロセス、特殊な制作技術(shù)を理解するよう指導(dǎo)し、現(xiàn)場(chǎng)をコントロールする能力を高め、課程の重點(diǎn)と難點(diǎn)を理解するよう指導(dǎo)することと、學(xué)生に課程要求の技能技法要領(lǐng)を身につけるよう指導(dǎo)することと、修了した課程について段階的な総括を行うよう指導(dǎo)することと、関連資料を調(diào)べたり、授業(yè)內(nèi)容に関する作品を鑑賞するよう指導(dǎo)することとを含む。

＜/p＞

＜p＞5、授業(yè)考課＜p＞

＜p＞1.課程修了試験または考査は學(xué)校と學(xué)院の試験管理規(guī)定を厳格に執(zhí)行しなければならず、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）類課程試験は學(xué)生が授業(yè)を終える作品に基づいて審査を行う。

＜/p＞

＜p＞2.創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）類の授業(yè)を終えた作品の評(píng)価は、できるだけ集団採點(diǎn)を行い、授業(yè)グループが組織を擔(dān)當(dāng)し、擔(dān)當(dāng)教師は授業(yè)終了時(shí)に學(xué)生を組織して作品を見學(xué)します。

＜/p＞

＜p＞3.創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）類の授業(yè)を終えた作品は関連教師の集団審査を経てからである。

學(xué)生の創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作の授業(yè)を終えた作品は電子ファイルを保存し、ディスクに書き込んだ後、同じ答案用紙として教育書類を保存して調(diào)べます。

＜/p＞

＜p＞4.學(xué)生または教師が作品審査の結(jié)果に異議がある場(chǎng)合、関連指導(dǎo)者の承認(rèn)を経て、専門責(zé)任者による再評(píng)価が可能です。

＜/p＞

＜p＞六、専門実踐＜p＞

＜p＞1.専門的実踐：

＜p＞（1）専門実踐課程では、擔(dān)當(dāng)教師は外出前に教育計(jì)畫を立てなければならない。

計(jì)畫內(nèi)容は目的、要求、時(shí)間、場(chǎng)所、人數(shù)、経費(fèi)、成績?cè)u(píng)価方式などを含みます。

＜/p＞

＜p＞（2）外出して學(xué)校に帰ったら、実踐課程のまとめを書いて、成績分析表を記入します。

＜/p＞

＜p＞（3）外出実踐の審査は、調(diào)査報(bào)告、作品展示の方式で行います。

＜/p＞

＜p＞（4）その他は「蕓術(shù)學(xué)院學(xué)生外出寫生関連規(guī)定」を參照してください。

＜/p＞

＜p＞2.卒業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）の具體的な要求：

＜p＞（1）卒業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）のテーマは、國、社會(huì)、企業(yè)の実際的なニーズをめぐって展開されるべきであり、本専攻の學(xué)生に対する創(chuàng)作、デザイン、製作に対する総合的な能力要求を反映することができる。

學(xué)生が社會(huì)に関心を持ち、人間を考えることを奨勵(lì)し、蕓術(shù)作品は真善の美を謳歌し、八百長の醜態(tài)を鞭打つ。

題材の広さやスタイルの多様性を重視し、學(xué)生の表現(xiàn)の獨(dú)創(chuàng)性と結(jié)びつける。

學(xué)生の卒業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）の問題は指導(dǎo)教師の指導(dǎo)を経て確定されなければなりません。

＜/p＞

＜p＞（2）卒業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）の指導(dǎo)教員は、プロの創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)力を備えた教師が擔(dān)當(dāng)する。

＜/p＞

＜p＞（3）卒業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）展示は學(xué)生の専門総合能力集中展示であり、美術(shù)系専門の重要な授業(yè)段階である。

卒業(yè)クラスは決まった時(shí)間內(nèi)に布展、展示、撤去を組織しなければならない。

卒業(yè)生の作品展示の展示、展示と展示の過程は、専門責(zé)任者と擔(dān)當(dāng)教師が自ら指導(dǎo)し、展示を主宰しなければなりません。

＜/p＞

＜p＞（4）學(xué)生の卒業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）の成績は、専門的な答弁グループによって評(píng)価されます。

＜/p＞

＜p＞7、教育用アーカイブ＜p＞

＜p＞授業(yè)が終わったら、教師は授業(yè)クラスを単位として、「教學(xué)概要」を真剣に記入し、教學(xué)書類の保存作業(yè)を完成する。

＜/p＞

＜p＞1.外に出る風(fēng)や授業(yè)のデザイン＜p＞

＜p＞（1）學(xué)生：1人1人に統(tǒng)一した表紙を付けた外注任務(wù)書（または課程設(shè)計(jì)任務(wù)書）、設(shè)計(jì)説明書、風(fēng)取り習(xí)作（光ディスク）、設(shè)計(jì)図面（光ディスク）を提出します。

＜/p＞

＜p＞（2）教師：①各設(shè)計(jì)説明書にコメントがあり、習(xí)作や設(shè)計(jì)図に成績?cè)u(píng)価（赤いペンを使う）があります。

②成績表を二部ください。

＜/p＞

＜p＞2.実習(xí)＜p＞

＜p＞（1）承認(rèn)後の実習(xí)計(jì)畫承認(rèn)書＜/p＞

＜p＞（2）実習(xí)タスクブック＜p＞

＜p＞（3）実習(xí)協(xié)定（集中実習(xí)）または領(lǐng)収書（分散実習(xí)）＜p＞

＜p＞（4）學(xué)生の実習(xí)日誌、実習(xí)報(bào)告（指導(dǎo)教員は學(xué)生一人當(dāng)たりの実習(xí)報(bào)告にコメント、成績?cè)u(píng)価（赤ペン）をする。

等級(jí)評(píng)定：優(yōu)、良、中、合格、不合格。

＜/p＞

＜p＞（5）教師の実習(xí)まとめ＜p＞

＜p＞（6）成績表二つ＜p＞

＜p＞3.授業(yè)＜p＞

＜p＞（1）一般コース①教學(xué)概要、日誌、まとめ、②試験用紙分析レポート、③総合教務(wù)システムによって印刷された成績表、④白紙の答案用紙、答案及び採點(diǎn)基準(zhǔn)、⑤試験用紙（試験場(chǎng)報(bào)告書、成績表を添付）（試験用紙は教學(xué)書類と一緒に返納し、學(xué)院で個(gè)別に管理される）＜p＞

＜p＞（2）作成（設(shè)計(jì)）類課程①教學(xué)概要、日誌、結(jié)、②総合教務(wù)システムにより印刷された成績表、③作業(yè)及び課程作品光ディスク、④成績分析表、⑤課程作品要求及び採點(diǎn)基準(zhǔn)＜p＞

＜p＞注：本規(guī)範(fàn)が學(xué)校の関連規(guī)定と一致した場(chǎng)合、學(xué)校の関連規(guī)定に従って実行します。

＜br/>＜p＞