天津美術(shù)學(xué)院は海河の浜、三叉河口にあり、天津市の中心部にあります。その前身は北洋女師範(fàn)學(xué)校で、1906年6月に中國(guó)近代有名な教育家の傅増湘先生によって創(chuàng)立されました。辛亥革命と五四運(yùn)動(dòng)の中で、鄧穎超、郭隆真、劉清揚(yáng)、許広平などの多くの先進(jìn)分子が現(xiàn)れ、「自覚社」を設(shè)立しました。そして、周恩來(lái)、馬駿などの男子校の學(xué)生と一緒に、當(dāng)時(shí)の天津の反帝、反封建闘爭(zhēng)を指導(dǎo)して、中國(guó)近代史の輝かしいページを作りました。

　　
この學(xué)校は初期に師範(fàn)教育の學(xué)校で、1926年頃に美術(shù)科を設(shè)立し、同時(shí)に西畫、國(guó)畫、図柄の三つの専用教室を増?jiān)O(shè)しました。1929年美術(shù)科は絵の副學(xué)部として発展しました。學(xué)校は當(dāng)時(shí)の國(guó)內(nèi)で最も完璧な師範(fàn)大學(xué)の一つとなりました。家庭科、國(guó)文、英語(yǔ)、歴史地、教育、音楽、數(shù)學(xué)、理化と生物9學(xué)部があり、絵、體育の2つの副學(xué)部があり、在學(xué)生は350人に達(dá)しました。

　　
新中國(guó)成立後、學(xué)院は何回も調(diào)整、易名を経て、河北師範(fàn)學(xué)院、河北天津師範(fàn)學(xué)院、河北蕓術(shù)師範(fàn)學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院、天津蕓術(shù)學(xué)院などを経て、1980年2月に天津美術(shù)學(xué)院と命名されました。

　　
94ムーの敷地面積、校舎の建築面積は8.79萬(wàn)平方メートルで、現(xiàn)在は美術(shù)學(xué)、絵畫、蕓術(shù)デザイン、工業(yè)デザイン、彫刻など5つの二級(jí)學(xué)科があり、中國(guó)畫、書道、油絵、版畫、彫刻、視覚伝達(dá)設(shè)計(jì)、裝飾蕓術(shù)デザイン、服裝蕓術(shù)設(shè)計(jì)、染織蕓術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境蕓術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)デザイン、デジタルメディア蕓術(shù)、寫真蕓術(shù)、総合絵畫、公共蕓術(shù)、マルチメディア設(shè)計(jì)、美術(shù)史論など17の専門分野があります。修士の大學(xué)院生、本科生、留學(xué)生などの各類の在校生は3000人余りです。學(xué)部教育を主體として、教育と研究の協(xié)調(diào)とインタラクティブを重視し、學(xué)科の発展を中心とする學(xué)院の全面的な建設(shè)を強(qiáng)調(diào)しています。學(xué)院は「厳格に學(xué)問(wèn)を管理し、品質(zhì)を重視する」という教育伝統(tǒng)を受け継ぎ、「厚い基礎(chǔ)、広い口徑、生を基本とする」という教育理念を確立し、科學(xué)化した本科課程體系を構(gòu)築することを主軸とし、教育改革を深め、教育の質(zhì)を向上させる。學(xué)生は公共課、専門基礎(chǔ)課、専門方向基礎(chǔ)課の學(xué)習(xí)を通して、基礎(chǔ)をしっかりと固めます。また、専門教育スタジオの個(gè)性的な授業(yè)グループと全院の範(fàn)囲を選択することにより、本専攻（方向）の知識(shí)體系を完全に學(xué)ぶだけでなく、選択、補(bǔ)修、補(bǔ)修などの方式を通じて、あるいは自主的に選択し、知識(shí)面を広げることができます。また、指導(dǎo)者制度を通して、學(xué)生に個(gè)人の成長(zhǎng)に適した選択方向を設(shè)計(jì)し、単一の育成パターンを変えて、人材に応じた教育と個(gè)性の発展を重視し、「専門基礎(chǔ)がしっかりしており、知識(shí)構(gòu)造が完備していて、専門技能が広く、高い文化素養(yǎng)と創(chuàng)造潛在能力があり、未來(lái)の自己選択と自己発展の能力を備え、徳と才能を兼ね備えた高素質(zhì)の蕓術(shù)人材」の育成目標(biāo)を?qū)g現(xiàn)します。

　　
実踐教育を強(qiáng)化し、教育手段を改善するために、ここ數(shù)年、學(xué)院は1000萬(wàn)元を投資して、絵彫刻蕓術(shù)學(xué)科実験室センター、蕓術(shù)デザイン學(xué)科実験室センターと現(xiàn)代蕓術(shù)學(xué)院実験センターを建設(shè)しました。學(xué)院は千兆の基幹の千兆がインターネットに接続するキャンパスネットを建設(shè)して、蕓術(shù)の資源のデータベースと教育、管理などの複數(shù)のデータのプラットフォームを?qū)g行して、1歩1歩デジタル化のキャンパスに向って推進(jìn)します。

　　
學(xué)院図書館は「蔵書が豊富で、所蔵の特色、管理現(xiàn)代化」などの特徴を持っています。國(guó)畫作品、陶器、青銅器などの文化財(cái)が所蔵しています。

　　
學(xué)院の教師陣の力は十分で、一群の國(guó)內(nèi)外に集まって譽(yù)れが高く、教育が厳格な美術(shù)教育家と有名な學(xué)者がいます。本院には専門教師238人、外國(guó)人教師110人がいます。また、24人の米、仏、徳、日などの國(guó)の有名な學(xué)者と國(guó)內(nèi)の有名な學(xué)者を兼職教授に任命しました。

　　
學(xué)院の対外交流が活発で、アメリカ、フランス、ドイツ、ベルギー、韓國(guó)などの蕓術(shù)學(xué)院と友好関係校を設(shè)立しました。海外の有名な教授や専門家を招いて、授業(yè)やシンポジウム、展覧會(huì)を開催します。本院は率先してフランスの一部の美術(shù)學(xué)院と3＋1と2＋1のモードで學(xué)歴を認(rèn)め合い、単位を認(rèn)め合う教育プロジェクトを創(chuàng)立しました。雙方は毎年交流教師と學(xué)生留學(xué)研修を派遣して、毎年20名余りの留學(xué)法學(xué)生を派遣しています。

　　
21世紀(jì)に向けて、學(xué)院は「崇徳尚蕓、力學(xué)力行」の校訓(xùn)を受けて、蕓術(shù)教育の法則に従い、科學(xué)的発展観念と「人を基本とする」教育理念を確立し、學(xué)生の創(chuàng)造精神と実踐能力を基礎(chǔ)にして、社會(huì)発展の必要とする、徳と才能を兼ね備えた高素質(zhì)の蕓術(shù)人材を育成する。落ち著いて進(jìn)取の精神で、包容と開放の姿で、天津美術(shù)學(xué)院を十分な民族文化の基礎(chǔ)を創(chuàng)立して、異なった文化の精華の學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)作と人材育成基地を融合します。

教師の力:

 

學(xué)院の教師陣の力は十分で、一群の國(guó)內(nèi)外に集まって譽(yù)れが高く、教育が厳格な美術(shù)教育家と有名な學(xué)者がいます。本院には専門教師238人、外國(guó)人教師110人がいます。また、24人の米、仏、徳、日などの國(guó)の有名な學(xué)者と國(guó)內(nèi)の有名な學(xué)者を兼職教授に任命しました。

　　
學(xué)院の対外交流が活発で、アメリカ、フランス、ドイツ、ベルギー、韓國(guó)などの蕓術(shù)學(xué)院と友好関係校を設(shè)立しました。海外の有名な教授や専門家を招いて、授業(yè)やシンポジウム、展覧會(huì)を開催します。本院は率先してフランスの一部の美術(shù)學(xué)院と3＋1と2＋1のモードで學(xué)歴を認(rèn)め合い、単位を認(rèn)め合う教育プロジェクトを創(chuàng)立しました。雙方は毎年交流教師と學(xué)生留學(xué)研修を派遣して、毎年20名余りの留學(xué)法學(xué)生を派遣しています。

　　
21世紀(jì)に向けて、學(xué)院は「崇徳尚蕓、力學(xué)力行」の校訓(xùn)を受けて、蕓術(shù)教育の法則に従い、科學(xué)的発展観念と「人を基本とする」教育理念を確立し、學(xué)生の創(chuàng)造精神と実踐能力を基礎(chǔ)にして、社會(huì)発展の必要とする、徳と才能を兼ね備えた高素質(zhì)の蕓術(shù)人材を育成する。落ち著いて進(jìn)取の精神で、包容と開放の姿で、天津美術(shù)學(xué)院を十分な民族文化の基礎(chǔ)を創(chuàng)立して、異なった文化の精華の學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)作と人材育成基地を融合します。