雇用単位はどのような大學(xué)生を最も重視しますか?
“招聘時(shí),貴單位最看重大學(xué)生的哪些能力和素質(zhì)?”、“結(jié)合貴單位的實(shí)際,你認(rèn)為高校應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的素質(zhì)和能力?”。11月10日,山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院邀請(qǐng)多家社會(huì)用人單位,就社會(huì)需求、人才培養(yǎng)等議題展開(kāi)對(duì)話(huà)交流。
「専門(mén)不専」の持病を克服する
“大學(xué)生普遍存在著浮躁心理,反映在專(zhuān)業(yè)課上,就是‘專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)’?!崩顺奔瘓F(tuán)有限公司浪潮通軟人力資源部部長(zhǎng)武光利說(shuō),“有些學(xué)生剛工作時(shí)好像什么都懂,但都不是很好,主要是對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解得不深、不專(zhuān)?!?/font>他認(rèn)為,具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底的學(xué)生潛力更大,在日后的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)步更快。
山東省社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)局副局長(zhǎng)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院兼職教授魏建認(rèn)為,具有更強(qiáng)學(xué)習(xí)能力對(duì)將來(lái)發(fā)展十分有利,因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)不是在學(xué)校學(xué)到以后就一勞永逸的,只有不斷更新知識(shí),才能跟上社會(huì)節(jié)奏。中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行山東省分行人力資源部經(jīng)理牛殿友特別強(qiáng)調(diào)了特色專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。他舉例說(shuō):“目前社會(huì)對(duì)理財(cái)方面人才的需求量非常大,但理財(cái)作為一門(mén)學(xué)科在國(guó)內(nèi)很少見(jiàn),作為專(zhuān)業(yè)更是少之又少,即使有學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程,授課內(nèi)容也非?;\統(tǒng),如果予以強(qiáng)化的話(huà),一定能成為畢業(yè)生就業(yè)中的亮點(diǎn)?!?/font>
ますます論理的思考能力を重視します。
専門(mén)的な基礎(chǔ)をしっかりと固めることを強(qiáng)調(diào)する以外に、雇用単位の「総合素質(zhì)」に対する要求は普遍的に高まる。
どのような雇用単位の総合的な資質(zhì)ですか? 山東航空グループ有限公司人事部の王書(shū)峰副主管は「工商管理」という四つの字を分解して説明しました?!腹ぁ工蠈熼T(mén)知識(shí)を強(qiáng)調(diào)し、「商」は商業(yè)意識(shí)を強(qiáng)調(diào)し、「管理」は思想を管理することに重點(diǎn)を置いています。
彼は専門(mén)知識(shí)を重視しながら、企業(yè)が必要とするのは、まさに3つの複合型の人材だと思っています。
魏建則は論理的思考能力の育成を強(qiáng)調(diào)している。 「論理的思考能力は基本的な能力の一つですが、多くの本科生は単位に來(lái)てから問(wèn)題を解決する重點(diǎn)がはっきり言えず、起草した文書(shū)の言語(yǔ)が不順で、論理が通じないです?!?/p>
武光利さんも同感です?!笟澳陻?shù)學(xué)、化學(xué)、物理などの非直接的な関連専門(mén)の學(xué)生を募集しています。重視するのは彼らの論理的思考能力です?!?/p>
王書(shū)峰さんはシステム的な考え方をもっと強(qiáng)調(diào)しています。多くの學(xué)生は仕事をしている時(shí)は違っていませんが、一部のシステム的な考え方が強(qiáng)い學(xué)生の優(yōu)位性が徐々に現(xiàn)れています。彼らは仕事をする時(shí)、一定の考えを形成しやすく、獨(dú)自の見(jiàn)方を持っています。 また、王書(shū)峰氏は、これも普通の高校卒業(yè)生が有名大學(xué)卒業(yè)生より悪いとは限らない重要な原因であると指摘している。
また、コンピュータ技術(shù)、ビジネスマナー、文章力、表現(xiàn)などの基本的なスキルの不足も話(huà)題になっています。
「応募しているうちに勝ちとなったのは、非専門(mén)の學(xué)生たちです。彼らは表現(xiàn)力が強(qiáng)く、コミュニケーション能力が高いので、要點(diǎn)に當(dāng)たることができます?!?/p> 王書(shū)峰は言った。
山東省國(guó)稅局人事処の朱徳瑞副部長(zhǎng)、山東省福祉寶くじ発行センターの尹楽倫主任は學(xué)生の職業(yè)道徳素質(zhì)にもっと関心を持っています。
教育は徳、智、體の全面的な発展を提唱していますが、実際の操作ではどうしても一方的に「知力」を強(qiáng)調(diào)し、「徳」、「體」の発展を犠牲にして、一部の學(xué)生の思想道徳教育は非常に不足しています。
大學(xué)生は公務(wù)員のチームの中の重要な力に出願(yuàn)するのです。 朱德瑞氏によると、多くの大學(xué)生が公務(wù)員試験に參加する意欲はかなり高いが、合格した後は、鉄飯碗を手に入れて、金庫(kù)に入るようになり、仕事の意欲が低く、向上心が足りず、極めて強(qiáng)い惰性を生み出しているという。
尹楽倫さんは「多くの応募者は最初から給料のいくらか、待遇のことを聞いていますが、このような急功近利の心理はいつも私たちに快く受け入れられない重要な原因です。」
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