Piras身為CSM的校友之一，曾在在線網(wǎng)購平臺Brioni擔任5年創(chuàng)意總監(jiān)，1995年才進入CSM任教，與Louise Wilson共事，擔任女裝課程導師。Piras常常邀請杰出校友返校演講，交流想法，且對象并不只限于時裝設計領域，像是商業(yè)策略的杰出人士也是他們對話的對象之一。20多年的經(jīng)驗，看著學生們闖進又退出時尚舞臺。Piras對于時尚教育的擔憂，是學生始終往著同一個方向前進。像是成為頂級設計師，下一個出現(xiàn)在時裝周的新名字。然而不是每一個人都可以成為下一個John Galliano，或是Christopher Kane。眼高手低是Piras對于目前學生境況的形容，但是時尚產業(yè)的成功，不僅僅只是做創(chuàng)意，更有關于產業(yè)動向。學生必須知道自己在行業(yè)中的位置，還有如何為之作出貢獻。
另一方面，負責RCA課程的Zowie Broach，則是反推回自己教師角色與學生之間的互動。Broach經(jīng)歷過許多家設計學院，自去年接任RCA時裝專業(yè)主任，同時身為前衛(wèi)品牌Boudicca的創(chuàng)辦人之一。在創(chuàng)意與教育之間游走，Broach很明白學生對于實踐時裝創(chuàng)意這件事的渴望，她明白時裝是一種夢想的革命。因此面對時尚教育浪潮的討論，她只說學生應該要能找到自己的內在，她的知識并不用于領導學生，而是指引學生在一個可行的方向中，實踐自己的內在。Broach也說她們每年都會推出一個計劃Across RCA，為期1周，參與的任何人都能提出想法，而這些學生來自不同專業(yè)，彼此激發(fā)靈感并共同構筑一個可行的創(chuàng)意概念。
Vivienne Westwood則是鼓勵年輕設計師不要避諱模仿，從模仿中成長也是一種學習。
不管是教育者、設計師或是時尚媒體，每個人都期待下一個時尚天才的誕生。然而時代在改變，過去對于成功與天才的標準，放在現(xiàn)在也不一定適用。同時時尚產業(yè)不僅僅只是設計師，時尚產業(yè)的變動不僅僅是學生需要調整腳步，連第一線的工作者也同樣緊張，希望我們能在這些建議之中彼此共勉。
