走立足地方經(jīng)濟(jì)、突出特色專業(yè)、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)路子。昨天，溫州鞋革職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校舉行授牌儀式，鹿城職業(yè)技術(shù)學(xué)校/溫州市十八中，正式更名為鹿城職業(yè)技術(shù)學(xué)校/溫州鞋革職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。

　　鹿城職業(yè)技術(shù)學(xué)校前身為溫化中學(xué)，創(chuàng)辦于1973年，在經(jīng)歷了普教、普職教并存的辦學(xué)階段后轉(zhuǎn)變?yōu)榧兟殬I(yè)教育。在職業(yè)教育追求大而全的趨勢(shì)下，鹿城職業(yè)技術(shù)學(xué)校另辟蹊徑，走精而專的路子。

　　2007年該校積極思變，利用地處中國(guó)管理、營(yíng)銷、貿(mào)易為一體的專業(yè)鏈。

　　“企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才。”校長(zhǎng)王松介紹，根據(jù)企業(yè)需求，學(xué)校采取訂單式人才培養(yǎng)方式，企業(yè)則全程參與培養(yǎng)計(jì)劃的制訂。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的無(wú)縫對(duì)接，學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施工學(xué)結(jié)合的“四段式”課程模式，即：3年學(xué)習(xí)時(shí)間里，依次進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知—職業(yè)體驗(yàn)—生產(chǎn)訓(xùn)練—畢業(yè)實(shí)習(xí)四個(gè)階段的學(xué)習(xí)。“利用周邊眾多企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，把課堂辦在車間里，在車間生產(chǎn)出人才。”在與奧康、泰馬等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，昨天學(xué)校還與紅蜻蜓、吉爾達(dá)鞋業(yè)簽約合作辦學(xué)。今年，學(xué)校還將投入30萬(wàn)元興建制鞋實(shí)訓(xùn)工廠，引入企業(yè)的制鞋流水線。

　　經(jīng)過(guò)短短幾年時(shí)間的實(shí)踐，鞋革專業(yè)已成為鹿城職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特色，2009年底還被評(píng)為浙江省中職示范專業(yè)。