4月16日、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)が中南大學(xué)で正式に設(shè)立されました。

分會(huì)成立後の最初の重要な活動(dòng)として、全國(guó)の大學(xué)革新創(chuàng)業(yè)教育サミットフォーラムも同日午後、中南大學(xué)國(guó)際報(bào)告庁で盛大に開(kāi)催された。

フォーラムは教育部高校學(xué)生司、思想政治司と湖南省教育庁が共同で主催し、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)と中南大學(xué)が共同で開(kāi)催します。

教育部と省教育庁の関連指導(dǎo)者は、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)設(shè)立大會(huì)に參加した102の大學(xué)の指導(dǎo)専門(mén)家で、高文兵、黃伯雲(yún)、徐建軍を指導(dǎo)してフォーラムに出席しました。

私の學(xué)校の500人余りの教師と學(xué)生の代表は7人の専門(mén)家のすばらしい説明を聞きました。

フォーラムは中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中南大學(xué)黨委書(shū)記高文兵が主催します。

中南大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)からの7人の教育専門(mén)家が相次いで登壇し、創(chuàng)業(yè)教育の理念と認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)教育の方法とやり方、起業(yè)教育のあり方と內(nèi)包を探求し、起業(yè)教育の経験と特色、起業(yè)教育の問(wèn)題と困難、起業(yè)教育の未來(lái)展望などの面で広く検討されています。

中南大學(xué)の黃伯雲(yún)院士學(xué)長(zhǎng)は、積極的に大學(xué)イノベーション創(chuàng)業(yè)教育を推進(jìn)し、大學(xué)生の起業(yè)就業(yè)能力を向上させ、新たな時(shí)期に大學(xué)のイノベーション?起業(yè)教育を推進(jìn)する必要性、現(xiàn)実性、緊急性を述べました。

彼は、大學(xué)は正しく指導(dǎo)し、奨勵(lì)し、訓(xùn)練を強(qiáng)化し、より多くの社會(huì)ニーズに合致する高素質(zhì)の抜粋した革新的な人材を育成するべきだと考えています。

教育の規(guī)範(fàn)化、社會(huì)化の実踐、プロジェクト化の資金援助、基地化の支持とネット化の教育の5大方面から中南大學(xué)の大學(xué)の大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育を推進(jìn)する方面の探求の措置を紹介しました。

大學(xué)の起業(yè)教育を推進(jìn)することについて、黃伯雲(yún)校長(zhǎng)は3つの提案を與えました。國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特別基金を設(shè)立し、科學(xué)研究革新制度の建設(shè)を大いに推進(jìn)し、大學(xué)城の近くに大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中の小型孵化基地を建設(shè)します。

上海交通大學(xué)黨委員會(huì)の徐飛副書(shū)記は、革新的な創(chuàng)業(yè)教育の歩調(diào)を速めることは革新的な國(guó)家建設(shè)の徐飛副書(shū)記によると、革新は今の時(shí)代の主旋律であり、社會(huì)の発展を促進(jìn)する主要な駆動(dòng)力であるという。

彼は英、米、日などの國(guó)家の勃興を例にして、革新は國(guó)家と民族の進(jìn)歩発展の原動(dòng)力であると指摘し、創(chuàng)業(yè)教育の歩調(diào)を速め、科學(xué)技術(shù)革新の道を歩むことは、革新型國(guó)家を建設(shè)する根本的なところである。

彼は、革新的な起業(yè)教育のペースを加速させる必要性と現(xiàn)実性を備え、大學(xué)が経済危機(jī)に対応し、學(xué)生の就職を促進(jìn)するための重要な措置であり、大學(xué)自身の発展のための道であると考えています。

大學(xué)生は革新精神を育成し、使命感、責(zé)任感と擔(dān)當(dāng)意識(shí)を確立し、謀生の道を切り開(kāi)かないという観念を捨てなければならない。大學(xué)は革新プラットフォームとキャリアの建設(shè)を推進(jìn)し、革新創(chuàng)業(yè)の有利な雰囲気を作る。成功のルート失敗と挫折は社會(huì)が失敗に対して寛容と寛容の心を持つべきだ。

浙江大學(xué)黨委員會(huì)副書(shū)記の鄭強(qiáng)教授：大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育について冷靜に見(jiàn)てください。

彼は、大學(xué)の革新的な起業(yè)教育を推進(jìn)することは、現(xiàn)在の大學(xué)生の就職と密接につながっていると述べました。

彼は自分を例にとって、青年學(xué)子を提案します。大學(xué)の基礎(chǔ)課程をマスターして、知識(shí)の枠組みをしっかりと固めてこそ、創(chuàng)業(yè)の資本と條件があります。就職観念を変えて、しっかりと奉獻(xiàn)精神を確立して、最も苦しいところに行って、末端に根を下ろして、サービスの末端に根を下ろしてこそ、自分を鍛え、自己を成就することができます。

彼は日本の學(xué)者の研究精神を詳しく述べ、青年に「何事にも粘り強(qiáng)い精神気質(zhì)が必要」と戒めた。

大學(xué)イノベーション起業(yè)教育について、鄭強(qiáng)副書(shū)記は、具體的な問(wèn)題を具體的に分析し、大學(xué)によって戦略的な位置づけが異なり、自分の特徴によって長(zhǎng)所を発揮するべきだと考えている。

教育資源の配置を最適化することに興味を持っています。教育資源の配置を最適化するために、創(chuàng)業(yè)教育の核心は意識(shí)と能力の育成であり、簡(jiǎn)単な技能の伝授ではないと考えています。

彼は、大學(xué)は知力を支えにして、創(chuàng)造的に革新創(chuàng)業(yè)教育を展開(kāi)することを強(qiáng)調(diào)しました。趣味を?qū)Г趣工胝n程學(xué)習(xí)體系を構(gòu)築し、有名な教授學(xué)者と學(xué)生の交流とインタラクティブを強(qiáng)化し、學(xué)生達(dá)を育成して未知の世界の興味と情熱を探求します。

人材育成は大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育の鍵である鄭家茂副校長(zhǎng)は時(shí)代の呼びかけ、理念の昇華と改革の深化の三つの方面から大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育を考察しました。

彼は、大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育を推進(jìn)することは新時(shí)期の社會(huì)発展の具體的な要求であり、大學(xué)は勇気を持って旗手の責(zé)任を引き受け、社會(huì)革新創(chuàng)業(yè)教育をリードするべきだと考えています。

彼は大學(xué)が教育理念を段階的に昇華させ、大學(xué)の革新教育の主な目標(biāo)は教育者であり、すなわち強(qiáng)い素質(zhì)と広い基礎(chǔ)を一體に集めた複合型の人材であると強(qiáng)調(diào)しました。

鄭家茂副校長(zhǎng)によると、大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育を推進(jìn)するには、各方面の資源を統(tǒng)合し、大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)意欲を奮い立たせ、大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)能力と素質(zhì)を向上させなければならないという。

就職能力を高めることは大學(xué)が革新創(chuàng)業(yè)教育を展開(kāi)する核心白華副書(shū)記が文化の現(xiàn)象、內(nèi)包と構(gòu)築などの方面から西部高校貧困層の創(chuàng)業(yè)教育の方向付け問(wèn)題を分析しました。

彼は、就職能力の向上は大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育の中核であると考えています。

西部の高校の貧困生が特有の貧困に挑戦し、自身の創(chuàng)業(yè)文化心理を変えて、彼らの粘り強(qiáng)い意志を育成しました。大學(xué)は貧困生の創(chuàng)業(yè)援助を文化建設(shè)の仕事として捉え、自信のない心理を克服するように助けます。

彼は提案しています：科學(xué)は貧困生の創(chuàng)業(yè)教育の資金援助體系と多彩な創(chuàng)業(yè)教育の第二教室の資金援助體系を設(shè)置して、機(jī)能を創(chuàng)造して互いに補(bǔ)足して、創(chuàng)業(yè)教育の體制の構(gòu)造に利益があって、調(diào)和がとれていて秩序があって創(chuàng)業(yè)のプラットフォームを促進(jìn)して、創(chuàng)業(yè)の組み合わせてセットにする教育機(jī)関を設(shè)置して、良好な創(chuàng)業(yè)文化の雰囲気を作ります。

胡錦濤中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)補(bǔ)佐曹勝利：革新型國(guó)家と創(chuàng)業(yè)人材育成_曹勝利助理は創(chuàng)業(yè)教育の源流と創(chuàng)業(yè)教育発展の戦略方向から革新型國(guó)家の建設(shè)と創(chuàng)業(yè)人材の育成を述べました。

彼は、知識(shí)資本化の運(yùn)行メカニズムが成熟した知識(shí)経済時(shí)代において、革新を動(dòng)力として、創(chuàng)業(yè)を動(dòng)かし、創(chuàng)業(yè)科學(xué)化の発展を推進(jìn)し、より多くの社會(huì)的財(cái)産を創(chuàng)造することが、創(chuàng)業(yè)教育を革新する根本的な目的であると考えています。

西方國(guó)家を例にして、革新は社會(huì)の発展の盡きることがない動(dòng)力で、大國(guó)の上昇の主導(dǎo)的な要素です。

革新的な國(guó)家を建設(shè)するには、一挙に成功することはできません。中國(guó)の具體的な國(guó)情に基づいて、特色ある発展の道を歩むべきです。

曹勝利助理は、教育の質(zhì)、高校教育モデルの改革、起業(yè)家の人材育成などの問(wèn)題の顕著さを強(qiáng)調(diào)し、伝統(tǒng)的な教育人材育成モデルが時(shí)代の発展に追いつかないという集中表現(xiàn)である。

革新的な起業(yè)家世代の新人を育成することは、大學(xué)の歴史的責(zé)任と歴史的使命です。

知識(shí)経済時(shí)代において、創(chuàng)業(yè)の総合素質(zhì)は技術(shù)と技能以外の最も重要な名刺である。つまり、勇気を持って人の先に立つ勇気、粘り強(qiáng)い意志、自彊してやまない精神である。

_責(zé)任編集：許琪雲(yún)