すべての人が職場で弁舌を振るう人は、數(shù)え切れないほどの成功経験を持っています。

これらのまばゆい光の時間は私達に持ってきて、絶えず複製することができる操作の経験の以外、1種の同じ重要なものがあって、自信です。

職場での経験の多さは、個人の価値を測る重要な指標の一つです。

経験というのは、簡単に言えば情報を大量にシェアして、問題が発生した時に、自分が知っていることや経験したことから似たような斷片を探して、最も有効で適切な対応をします。

経験の積み重ねは、ビジネスマンにとって重要かつ必須の課題です。

多くの職業(yè)経歴の中から自分の必要な、適した、有利な部分を選んで沈殿してきました。

これです

の中で、一番気になるのは何ですか？それらはどのような方法であなたの職業(yè)発展の過程でどれぐらいの程度の表現(xiàn)をしていますか？人によって判斷が異なります。

これは、オフィスの菜々鳥と職場の達人の差です。

手元の名刺はどこで換えますか？

頭がない人は持って帰ったこの積み重ねの小さいカードをついでに引き出しの中に捨てて、志がある人はもっぱら時間を取り出して、それらを分類して種類の整理を行います。重要な資源、潛在的な取引先、業(yè)界の専門家、第三者のサービスなど。

これだけ進めば、ますます売れ行きがよくなる「オールラウンド名刺王」に取って代わられるかもしれません。

ご存知のように、電子製品の保存、分類、整理、検索機能は、人間の脳よりはるかに強く、より信頼性の高いものです。

人脈の資源が職業(yè)発展に重要な役割を果たしているかどうかは分かりませんが、カードの名前を自分の職場を歩くブースターに変えるにはどうすればいいですか？

當時の場面は亂雑で、集まっている人も少なくなく、コミュニケーション空間も自己紹介と簡単な挨拶に限られていました。

家に帰って、このカードの情報をパソコンを開けてデータベースに整理しようとしたら、思いがけず私に送ったメールが來ました。

その中の一人の同行者が、私たち何人かの名義で「大人物」にメールを送りました。大體の意味は自己紹介にすぎません。彼の親切に感謝しています。そして、今後も交流を続け、協(xié)力を強化したいです。

その時の私の気持ちは驚き以外は敬服です。

私はこの同行者が大多數(shù)の人より多く歩くこの一歩は、実は非常に重要な活性化の過程であることを認識しました。

この歩を決してばかにしてはいけない。

世の中のことはそんなに多くないです。他人が成功したのは彼の成功の道理があります。

學(xué)校にいる時、先生たちは自分の繰り返しの実踐を通して、一連の経験をまとめてくれます。そして、保留せずに教えてくれます。

中學(xué)の時の數(shù)學(xué)の先生の壯挙は、中國語の試験に関わる可能性のあるすべての解答問題を、その宗派から絶対に変わることのない12種類の題型にまとめたものです。

試験のラストスパートの時、全學(xué)年の學(xué)生はこの問題を持って練習(xí)を繰り返して、精華を徹底的に食べるようにします。そうすると、どんな問題があっても、少し変えたら、「寶典」の中に解決案が見つけられます。

その時私たちがしたのは経験を得るだけで、蓄積過程をスキップしました。

職場に來たら、私たちも多くの情報を得ます。

異なっているのは、先生の手の取っ手の助けを離れて、どのように情報を精製して、まとめて複製することができる経験になって、しかもそれらを利用して適切に問題を解決して、私達の職業(yè)の蓄積の過程の中で最も重要な一環(huán)になりました。

ある友達は長年実習(xí)生と付き合っています。ある時、若者の職業(yè)態(tài)度について話しました。

実習(xí)生Aはいつまでも指導(dǎo)先生の手配を完成することに重點を置いています。

彼の目から見れば、仕事の成果が上がると、もう自分とは関係がない。

その結(jié)果がどれほど効果的に利用され、先生がどのように修正されたかについては、彼は少しも気にしない。

「勝手に直してください」は彼の常習(xí)性です。

。

実習(xí)生Bは、愛惜の羽の典型である。

もし誰かが勝手に彼女の文案を変えたり、全體の構(gòu)造に対して転覆的な修正意見を出したりしたら、彼女はいつも一萬個の不満を持っています。

彼女はいつも自分のが一番いいと思っています。いわゆる意見の違いは彼女の優(yōu)秀さを鑑賞できないだけです。

実習(xí)生のCさんもいます。友達から彼女のことを言われて、思わず感心してしまいました。

同じようにまじめに完成します。

同じ愛惜の羽でも違いますが、彼女は毎回指導(dǎo)先生の修正稿を持って自分の原稿と繰り返し比較します。

分からないところに會ったら、先生を追いかけて、嫌な思いをしないで教えてもらいます。このところはどう思いますか？他の方法がありますか？これでいいですか？その後、友達がさらに発見しました。Cさんは自分の仕事の成果を持って職場の違う人に教えてもらいます。

同じ仕事をしていても、3人の実習(xí)生が収穫して蓄積したものは違います。

友達はこれを職業(yè)態(tài)度の違いとしてまとめました。これも実は一人一人の能力の現(xiàn)れだと思います。

案の定、職場に入って數(shù)年後、AとBはまだ基礎(chǔ)的な仕事をしていますが、Cは業(yè)界ではあまりにも有名です。

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