山東シルク紡織職業(yè)學(xué)院は省所屬の全日制普通高等學(xué)校です。

1960年に建てられました。1980年に學(xué)校を再建しました。山東省紡績(jī)庁、山東省シルク本社に所屬しています。2001年にシ博市に帰りました。

1992年に省部級(jí)重點(diǎn)中等専門(mén)學(xué)校に選ばれ、1999年に國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校に選ばれ、2006年3月に高職學(xué)院に昇格しました。

學(xué)院は有名な「中國(guó)シルクロードの郷」、「中國(guó)紡績(jī)産業(yè)基地」――山東省淄博市周村區(qū)に位置し、敷地面積は500ムー余り、建築面積は13萬(wàn)平方メートル余りである。

學(xué)院の教育施設(shè)は完備していて、裝備は比較的に先進(jìn)的で、教育手段は科學(xué)的で、近代的な教育技術(shù)は広範(fàn)に運(yùn)用されています。

學(xué)院は「高基準(zhǔn)、高レベル、高境界」の建設(shè)要求に基づき、合理的な國(guó)內(nèi)外人材育成技能訓(xùn)練プラットフォームを形成し、紡績(jī)標(biāo)準(zhǔn)実験室、紡織CAD実訓(xùn)室、服裝立體裁斷実訓(xùn)室、紡織品検査実験実訓(xùn)室など100余りの校內(nèi)実験訓(xùn)練室と絹織物工場(chǎng)、金工工場(chǎng)など4つの學(xué)校內(nèi)実訓(xùn)基地を建設(shè)し、校外実訓(xùn)基地は200余りあります。

山東省紡織職業(yè)技能検定試験基地、山東省服裝CAD訓(xùn)練技能審査鑑定基地、山東省職業(yè)教育と成人教育研究基地、淄博市學(xué)生用品生産基地、山東省コンピュータ応用能力等級(jí)審査指定トレーニングポイント、中國(guó)駐在の韓國(guó)系企業(yè)人材育成基地と評(píng)定され、山東泰紡織株式有限公司、海信グループなど全國(guó)70社あまりの大手企業(yè)と連攜して教育研究基地、企業(yè)研究開(kāi)発センターなどを設(shè)立しました。

學(xué)院は全日制の在校生が6000人います。だから、シルクの紡織服裝は學(xué)校運(yùn)営の特色が鮮明な高職學(xué)院です。

紡績(jī)工程、染色工程、機(jī)電工程、服裝工程、情報(bào)工程、蕓術(shù)設(shè)計(jì)と工商管理の7つの學(xué)部があり、24の専門(mén)専門(mén)學(xué)校を開(kāi)設(shè)し、4つの本科のパイロット専門(mén)を持っています。

紡績(jī)産業(yè)におけるシルク、紡績(jī)、捺染、アパレル、蕓術(shù)設(shè)計(jì)産業(yè)の経済チェーンをめぐって、シルク、紡織、服裝、蕓術(shù)を中心に、理工、文、蕓などの生産、管理、経営、設(shè)計(jì)などの多分野にわたる専門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)一の専門(mén)體系を構(gòu)築し、地域経済、業(yè)界経済需要に適応し、特色の鮮明な専門(mén)グループを形成しました。

學(xué)院は教師と道徳が高尚で、理念が先進(jìn)的で、教育レベルが高く、実踐的な教育能力が強(qiáng)い、専門(mén)的に結(jié)合して、構(gòu)造が合理的な教師陣を作ることに力を入れています。

學(xué)院には教職員が346人います。専任教師は244人で、副高以上の技術(shù)職は69人で、修士及び以上の學(xué)位は126人です。

市級(jí)教育の名匠、教育の達(dá)人、突出した貢獻(xiàn)の中で青年専門(mén)家、シ博市の高レベル人材、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者など60人余りがいます。中國(guó)工程院の姚穆院士など10人余りの國(guó)內(nèi)外の有名な専門(mén)家、學(xué)者を招いて學(xué)院の発展顧問(wèn)と客員教授を擔(dān)當(dāng)しています。

學(xué)院は學(xué)生の職業(yè)技能の育成を重視して、工學(xué)の結(jié)合、工學(xué)の交替の教育のモードを?qū)g行して、學(xué)の中でして、中學(xué)(高校)の教育の方式をして、岡に達(dá)して教育の過(guò)程を?qū)g習(xí)することを重視して、職業(yè)の素養(yǎng)と職業(yè)の能力の育成を核心にして、企業(yè)と共に課程を建設(shè)して、共に訓(xùn)練の基地を建設(shè)して、専門(mén)と産業(yè)の融合、教師と技師の融合、學(xué)生と従業(yè)員の融合を重視します。

99.8%以上の學(xué)生が卒業(yè)時(shí)に當(dāng)専攻に関する職業(yè)技能証明書(shū)を取得しました。

全國(guó)的な技能大會(huì)で60人以上が受賞しました。

學(xué)院は就職を目的として、學(xué)生の就業(yè)指導(dǎo)とサービス活動(dòng)を積極的に展開(kāi)し、學(xué)生の就業(yè)能力と創(chuàng)業(yè)、革新能力を絶えず向上させ、卒業(yè)生の就職率は98%以上を維持しており、學(xué)生の父母、企業(yè)と社會(huì)の一致した好評(píng)を得ています。

數(shù)年來(lái)、學(xué)院は絹織物企業(yè)のために數(shù)萬(wàn)の優(yōu)秀な卒業(yè)生を育成して、シ博ひいては全國(guó)の絹織物業(yè)界の発展のためにとても大きい貢獻(xiàn)をしました。

學(xué)院は中國(guó)紡織服裝教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事単位、中國(guó)高職教育學(xué)會(huì)校協(xié)力委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)単位、山東省シルク協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)単位と招待されました。前後して「全國(guó)誠(chéng)実と信用が調(diào)和している學(xué)院」、「山東省職業(yè)教育先進(jìn)機(jī)構(gòu)」、「山東省最も企業(yè)人気のある職業(yè)學(xué)院」、「山東省職業(yè)學(xué)院就業(yè)先進(jìn)機(jī)構(gòu)」、「省級(jí)文明機(jī)構(gòu)」、「省級(jí)花園式機(jī)関」などの栄譽(yù)稱(chēng)號(hào)を獲得しました。

學(xué)校運(yùn)営の理念

校訓(xùn)：徳を持って明をいたわり、尊賢尚功

教師と訓(xùn)練：厳格に學(xué)問(wèn)を修め，仁愛(ài)をもって教鞭を執(zhí)る。

校風(fēng)：団結(jié)、真実を求め、実務(wù)、革新

學(xué)風(fēng)：勉強(qiáng)が好き、勉強(qiáng)が好き、勉強(qiáng)が上手です。

発展意識(shí)：ブランド、サービス

學(xué)院の精神：抜群で、精密で、親和性、長(zhǎng)い間

學(xué)校運(yùn)営の目的：黨と國(guó)家の教育方針を全面的に貫徹し、サービスを目的として、就業(yè)を?qū)Г趣?、?chuàng)業(yè)を追求し、産、學(xué)、研を発展の道に歩み、地方経済と紡績(jī)業(yè)界の生産、建設(shè)、管理、サービス第一線の仕事に適応する徳、智、體、美の全面的な発展に適した高素質(zhì)の技能型専門(mén)人材を育成するよう努力する。

學(xué)院ビジョン目標(biāo)：學(xué)校運(yùn)営の効果と教育効果を追求し、「親の安心、學(xué)生の快適さ、企業(yè)の満足度」の持続可能な発展力を持つ優(yōu)良品質(zhì)のブランドの高等職業(yè)學(xué)院を建設(shè)する。

學(xué)院の発展の道：“業(yè)界に頼って専門(mén)をして、専門(mén)をうまく経営して業(yè)界を促す”の原則を堅(jiān)持して、シ博に立腳して、山東に向かって、周辺の省市を放射します。

學(xué)院の規(guī)格規(guī)模：専門(mén)學(xué)歴高等職業(yè)教育を引き受け、紡績(jī)業(yè)界の第一線の重要な技術(shù)職位、生産管理職、マーケティングサービス職位、製品設(shè)計(jì)開(kāi)発職位などの高素質(zhì)技能型専門(mén)人材を育成する。

発展初期は在校生6000人規(guī)模を維持し、成熟期は在校生8000人規(guī)模を維持した。

業(yè)界の需要に応じて學(xué)生募集の専門(mén)を開(kāi)設(shè)して25～30個(gè)を維持します。

學(xué)校運(yùn)営形態(tài)：政府主催の前提の下で、「企業(yè)を?qū)毪筏平逃蛐肖ぁ⑵髽I(yè)に教育を拡張する」という學(xué)校運(yùn)営原則を堅(jiān)持し、ボトムアップし、段階的に発展する方式をとって、積極的に學(xué)校企業(yè)の共同建設(shè)を革新し、學(xué)院を主とする企業(yè)の支持、企業(yè)を主とする學(xué)院が主催する多種の學(xué)校運(yùn)営形態(tài)をとる。

教育形式は學(xué)歴教育と非學(xué)歴教育を?qū)g行し、學(xué)歴教育は高等職業(yè)技術(shù)教育を主とし、教育継続を補(bǔ)助とする。

學(xué)歴教育ではなく、サービスアウトソーシング研修、企業(yè)従業(yè)員研修、技能訓(xùn)練、技能検定サービスなどを展開(kāi)し、高職教育の社會(huì)サービス機(jī)能を?qū)g現(xiàn)する。

栄譽(yù)を得る。