美術(shù)系は荷沢新築學(xué)部の一つです。

四年來(lái)、美術(shù)學(xué)部は「高い起點(diǎn)、高いレベル、高い品質(zhì)、高い目標(biāo)」の経営方針に従って、協(xié)力して、開(kāi)拓して進(jìn)取して、良好なスタートがありました。

現(xiàn)在美術(shù)學(xué)部には「絵畫(huà)」（油絵、中國(guó)畫(huà)）と「彫刻」の平面設(shè)計(jì)、広告デザイン、工業(yè)デザイン、環(huán)境蕓術(shù)設(shè)計(jì)、マルチメディア設(shè)計(jì)、アニメデザイン、裝飾デザインがあります。専門(mén)教師が12名います。その中で教授が3名、助教授が5名、講師が6名います。

美術(shù)學(xué)部は建設(shè)と発展の過(guò)程において、自分の學(xué)校運(yùn)営の特色と優(yōu)勢(shì)を一応形成しました。

教師の力の上で、高いレベルの高レベルの教師と人材を?qū)毪筏啤⒔處煠窝芯郡葎?chuàng)作の能力を強(qiáng)化して、先進(jìn)的な教育の理念と方法を參考にして、教育を革新して、効果にあります。

人材育成においては、「少なく學(xué)生を募集し、優(yōu)れた人材を育成し、優(yōu)れた人材を育成する」という教育方針を堅(jiān)持し、基礎(chǔ)的な技術(shù)力と専門(mén)知識(shí)が広く、創(chuàng)作力の高い優(yōu)秀な専門(mén)人材の育成に力を入れています。

學(xué)風(fēng)の建設(shè)において、「二つの実を持つ」教育を?qū)W生の三年間の大學(xué)生活の中に貫いていることを重視しています。つまり、學(xué)習(xí)の面では著実さを求め、生活の面では質(zhì)素さを追求しています。

學(xué)校運(yùn)営の條件の上で、學(xué)校は年々投資力を増大して、教育施設(shè)、設(shè)備、資料などは日に日に完璧になります。

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蕓術(shù)設(shè)計(jì)専門(mén)：マルクス主義の基本理論素養(yǎng)を持ち、美術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、教育、研究などの面での能力を持ち、美術(shù)創(chuàng)作、蕓術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)教育、美術(shù)編集、文博管理などの面での高級(jí)専門(mén)人材を育成する。

メインコース：デッサン、パターンベース、包裝裝飾デザイン、マークデザイン、ステッカーデザイン、CIデザイン、展示デザインなど。

絵畫(huà)の専門(mén)：この専門(mén)は絵畫(huà)蕓術(shù)の創(chuàng)作、教育、研究などの方面の能力を育成することを備えて、文化蕓術(shù)の領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理部門(mén)で絵畫(huà)の創(chuàng)作、美術(shù)の編集、新聞出版、文博の管理、美術(shù)教育などの方面の仕事の高級(jí)な専門(mén)の人材に従事することができます。

メインコース：デッサン、色彩、専門(mén)技法、創(chuàng)作、中外美術(shù)史など。

彫刻の専門(mén)：一定のマルクス主義の基本的な理論素養(yǎng)を育成し、造形蕓術(shù)の立體造形の範(fàn)囲內(nèi)に彫刻蕓術(shù)の創(chuàng)作、教育、研究などの方向の能力を備えています。

彫刻の設(shè)計(jì)、環(huán)境蕓術(shù)の設(shè)計(jì)、美術(shù)の研究、美術(shù)の教育などの方面の仕事に従事する高級(jí)な専門(mén)の人材を備えます。

主要な課程：塑像、古代模寫(xiě)、大人體、陶蕓、石刻、材料、環(huán)境彫刻設(shè)計(jì)、人體選択塑像、泥塑小人體、浮き彫り、現(xiàn)代彫刻、動(dòng)物彫刻など。

一、平面広告の設(shè)計(jì)

育成目標(biāo)：広告會(huì)社と専門(mén)設(shè)計(jì)會(huì)社の需要に対して、総合的な素質(zhì)と技能を備えた平面デザイナーを育成し、平面設(shè)計(jì)の異なる職位の専門(mén)設(shè)計(jì)技能を身につけさせ、そして獨(dú)立して各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目を完成させる能力を備えています。

學(xué)生は卒業(yè)後、広告會(huì)社、企畫(huà)會(huì)社、図面設(shè)計(jì)會(huì)社、出版業(yè)界、企業(yè)宣伝企畫(huà)部門(mén)及びその他の需要平面デザイナー分野の関連平面設(shè)計(jì)に従事できます。

就職職位：設(shè)計(jì)アシスタント、グラフィックデザイナー、ベテランデザイナー、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)総監(jiān)の仕事內(nèi)容：グラフィックデザインは主に美術(shù)レイアウト、平面広告、ポスター、燈籠などのデザイン制作を含みます。

就職傾向：新聞、雑誌、出版などのマスコミ、広告會(huì)社などの関連業(yè)界。

平面設(shè)計(jì)の仕事に従事して、技術(shù)の難度はわりに低くて、人材の需要量はまた比較的に大きいです。

將來(lái)性の分析：學(xué)習(xí)の進(jìn)度は比較的に速くて、応用の面も比較的に広くて、相応する人材の供給と需要はすべて比較的に盛んです。

関連する新聞、雑誌、出版、広告などの業(yè)界の発展はずっと盛んな傾向を呈しています。

二、裝飾デザイン

主なコース：デッサン、色彩、絵畫(huà)、彫刻、蕓術(shù)史、パターンと裝飾、構(gòu)成、コンピュータ蕓術(shù)設(shè)計(jì)、材料と工蕓、金屬蕓術(shù)、金屬?gòu)?、漆?huà)、漆蕓、繊維蕓術(shù)、壁掛け、ガラス蕓術(shù)、アクセサリー蕓術(shù)及び関連の選択修理授業(yè)。

本専攻の教育は中國(guó)の伝統(tǒng)文化と蕓術(shù)を立腳して発揚(yáng)し、継承し、世界各國(guó)の蕓術(shù)の精華を吸収し、東西文化と互換し、人間本位の手作り文化を提唱し、人類の生活品質(zhì)に関心を持ち、科學(xué)技術(shù)の応用手段を強(qiáng)化し、新しい分野を探求する。

システム教授の中外専門(mén)蕓術(shù)史知識(shí)は、本専攻の現(xiàn)狀と発展傾向、材料の特性と技術(shù)技能に注目し、著手能力、蕓術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力と社會(huì)適応能力を強(qiáng)調(diào)しています。

蕓術(shù)の創(chuàng)作と工蕓美術(shù)の設(shè)計(jì)、教育と研究に従事することができる専門(mén)的な人材を育成します。

近年、私たちは世界の科學(xué)技術(shù)文化の発展から総合化し、人材育成は通才化の傾向にあり、人材育成の基礎(chǔ)知識(shí)レベル、思考力、創(chuàng)造能力を強(qiáng)調(diào)し、実踐教育の一環(huán)として、學(xué)生が専門(mén)知識(shí)に精通できるようになりました。

専門(mén)的に広い視野と総合的に問(wèn)題を分析する能力を持っています。

同時(shí)に、より高い伝統(tǒng)的な文化教養(yǎng)と意識(shí)、そして現(xiàn)代人が備えるべき法律意識(shí)、道徳意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)などを持って、人材の創(chuàng)造性と適応性を確保し、社會(huì)の発展の必要に適応するようにします。

三、環(huán)境蕓術(shù)設(shè)計(jì)

育成目標(biāo)：この専門(mén)は主に企業(yè)の事業(yè)単位、學(xué)校、科學(xué)研究機(jī)関などの育成徳、智能、體、美などの面で全面的に発展しています。一定の蕓術(shù)教養(yǎng)を持ち、環(huán)境蕓術(shù)の設(shè)計(jì)に必要な基礎(chǔ)知識(shí)と基本技能を身につけています。

主なコース：立體構(gòu)成、消費(fèi)心理學(xué)、人體工程と家具設(shè)計(jì)、高速手描き表現(xiàn)技法、裝飾材料と工蕓、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、3 DS MAX効果図設(shè)計(jì)、工事予算、裝飾施工と管理、展示設(shè)計(jì)、庭園景観設(shè)計(jì)、モデル設(shè)計(jì)、CAD設(shè)計(jì)製図、Photoshop畫(huà)像処理、彫刻設(shè)計(jì)など。

四、ファッションデザイン

育成目標(biāo)：當(dāng)専攻は服裝設(shè)計(jì)、服裝生産と管理人員を育成します。

業(yè)務(wù)範(fàn)囲：當(dāng)専攻の卒業(yè)生は主に各種の服裝企業(yè)に向けて服裝設(shè)計(jì)、製作、板打ち、新製品開(kāi)発、服裝生産と技術(shù)管理などの仕事をしています。

課程の設(shè)定：服裝の材料、服裝の製図、服裝の製作の工蕓、ファッション畫(huà)、服裝の設(shè)計(jì)、服裝のCAD、立體的に裁斷して、服裝の生産管理、服裝の制板の実習(xí)、服裝の持ち場(chǎng)の実習(xí)。

卒業(yè)の行き先：深セン、廈門(mén)、広州、上海、寧波、杭州などの地區(qū)で働くことを推薦します。

五、蕓術(shù)デザイン

育成目標(biāo)：この専門(mén)は主に広告會(huì)社、文化伝播機(jī)構(gòu)、企業(yè)広告宣伝部門(mén)及び新聞業(yè)、

映畫(huà)とテレビの業(yè)界などの部門(mén)はドイツ、知恵、體、米などの方面の全面的な発展のを育成して、良好な職業(yè)の道徳と職業(yè)の革新の精神を持って、蕓術(shù)の設(shè)計(jì)の業(yè)界の政策と法規(guī)を熟知して、設(shè)計(jì)と製作、美術(shù)の設(shè)計(jì)と製作とコンピュータの特技の製作の高等な応用性の専門(mén)の人材に従事します。

メインコース：デッサン、色彩、デザイン構(gòu)成、広告撮影、平面広告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、コンピュータ補(bǔ)助設(shè)計(jì)、裝飾イメージ、図形創(chuàng)意、マークデザイン、印刷技術(shù)、書(shū)籍裝丁とレイアウト設(shè)計(jì)、ウェブページ設(shè)計(jì)と制作、広告創(chuàng)意と企畫(huà)、包裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)照明設(shè)計(jì)、衣裝道具設(shè)計(jì)、特技美術(shù)など。

六、書(shū)道の専門(mén)

育成目標(biāo)：本専攻は現(xiàn)在全日制大學(xué)書(shū)道専門(mén)教育學(xué)科が少ない、普及面が広くない、力が足りない、30年以上続いている書(shū)道ブームの需要を満たしているという不足を補(bǔ)い、書(shū)道教育の普及と向上を推進(jìn)し、中國(guó)書(shū)道伝統(tǒng)を発揚(yáng)し、現(xiàn)代文化の建設(shè)と発展のために書(shū)道蕓術(shù)方面の専門(mén)人材を育成し、社會(huì)主義精神文明建設(shè)と中華文化の偉大な復(fù)興プロジェクトの人材に対する需要を満足させ、國(guó)民の素質(zhì)教育レベルを高めるために必要な基本的な知識(shí)と技術(shù)を身に身に身に身に身につけます。その中の一つを使って簡(jiǎn)単な集字式の創(chuàng)作を行います。一定の蕓術(shù)教養(yǎng)、審美能力と獨(dú)學(xué)能力を持っています。

學(xué)業(yè)を終えたら、基本（小學(xué)校）書(shū)道教育、一般専門(mén)出版、初歩的な蕓術(shù)創(chuàng)作などの仕事に従事することができます。