Moderne

En tant que conférencier et consultant spécialisé dans la formation, je m 'intéresse depuis des années à l' efficacité de la formation.

L 'une des raisons les plus importantes de l' échec de la formation d 'entreprise est que le point de départ et les processus de gestion de la formation d' entreprise sont en panne. La plupart des entreprises privilégient la gestion légère, la mise en ?uvre des cours lége, la réorientation des ma?tres de conférence, de sorte que les formateurs d 'entreprise se concentrent avant la formation sur le choix des cours et l' étude des ma?tres de conférence, il semble que l 'efficacité des cours puisse être garantie; la formation est axée sur la discipline en classe, ils penseque tant qu' en classe Classe Classe classe bien écouter; après la formation est centrésur l 'évaluation des enseignants et les enseignants sur l' évaluation de l 'évaluation de l' évaluation de la distribution et les enseignants sur les cours et les enseignants.La satisfaction des cours, de bons résultats en classe est certainement une formation efficace.

Vraiment sérieusement faire ces n'est pas beaucoup, plus de formation limitée aux questions de leadership, la formation de personnel pour trouver le professeur, professeur, de vérifier, de formation et d'être, leur effet de base n'a pas beaucoup.

Pourquoi ces phénomènes?

C 'est la première raison.

Le manque de critères clairs pour l'évaluation des programmes et, deuxièmement, programme pour vous, quel genre de programme, quel genre de prof est approprié pour votre professeur pas de c?ur à spectre, pas de c?ur à spectre assortis, selon vous, de toute fa?on, professeur, professeur, il n'y a pas de mal, En fait, cette attitude est une erreur grave n'est pas, ma?tre mal, sinon il n'y a pas de nom, mais le ma?tre ne doit pas de valeur pour vous, ce n'est pas beaucoup joué alarmiste, professeur chargée de trop, trop peu de temps, ne peut pas sur votre entreprise pour comprendre un profond, quelque chose de parler est souvent convaincant, hors de propos, pourquoi? C'est pas question horizontale, est fondamental pas de bout à bout et vous, s'il vous pla?t, demandez pour le professeur, programme de sélection de programme doit en fonction de leur propre situation au point sélectionné.

Mais cela n'est pas facile, vous devez d'abord aux fins de leur formation, ensuite tu vas très clairement sur la situation actuelle de leur propre entreprise, y compris la capacité actuelle du personnel, la situation actuelle de la demande de capacité pour le développement des entreprises, la situation actuelle des problèmes existant dans l'entreprise au clair, alors tu dois capable d'évaluer correctement le niveau de compétence du personnel, - Comment l'entreprise de formation, la formation de ce qu'est une priorité essentielle, et, enfin, tu vas le noyau de la capacité de l'entreprise de formation, le style et la compétence des enseignants, des processus de formation de l'entreprise, le Service de style et de services bon jugement, à cette étape, on peut dire que tu leur formation à savoir quoi faire.

Enfin, la gestion de ne pas accorder de l'attention à la formation et, parfois, de formation lui - même est très importante, mais la gestion de la formation est plus important, j'ai insisté en fait la capacité de gestion et de formation est sorti, et pas seulement de formation, la formation a pour objectif de Promouvoir les stagiaires d'auto - apprentissage, des cours de formation de ce corps est le catalyseur et pas de pain, et par la formation de stagiaires votre formation compris quelque chose est le premier niveau, compris et prêt à essayer de changer le second niveau, prêt à changer et de le mettre en action est le troisième niveau, de passer à l'action et à l'étude de l'atmosphère est formée sur la surface de la quatrième couche, afin de former des habitudes d'auto - Amélioration et d'amélioration continue est la cinquième plus haut niveau.

Comment faire de l 'apprentissage et de l' amélioration des habitudes du personnel? Ce n 'est pas seulement la formation, mais aussi la manière dont vous gérez la formation et l' apprentissage du personnel, le changement est nécessairement un processus plus Dou, beaucoup savent qu 'il est avantageux pour lui, mais ne peuvent pas persévérer, pourquoi? L' absence d 'incitatiet de motivationcontinue est la principale cause, donc pour favoriser la pformation de l a long terme, les stagiaires acquièrent de bonnes habitudes d' apprentissage, les habitudes se forment, les changements et l 'apprentissage deviennent des choses plus confortables, ce qui crée un cycle d' auto - apprentissage, et vous réussirez.

　　就每堂課程而言，也要遵循這種流程對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行管理，培訓(xùn)前做什么?培訓(xùn)前如何能夠調(diào)動(dòng)起其學(xué)習(xí)的渴望并使其做好學(xué)習(xí)和接受的準(zhǔn)備?培訓(xùn)中做什么?培訓(xùn)中如何能貼近現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際狀況進(jìn)行研討式情境式教學(xué)?培訓(xùn)后做什么?培訓(xùn)后如何把所學(xué)的東西更高效的應(yīng)用于實(shí)際工作并產(chǎn)生看得見(jiàn)的績(jī)效?這些都是一個(gè)培訓(xùn)管理者要研?a href=‘http://brand.168xiezi.com/kangnai/‘ style=‘color:#000066‘ target=_blank>康奈侍狻K腳嘌堤逑檔暮誦木蒼謨?cè)熕，晤U?a href=‘http://brand.168xiezi.com/dongfang/‘ style=‘color:#000066‘ target=_blank>東方經(jīng)略咨詢公司致力于培訓(xùn)管理研究7年的時(shí)間了，已經(jīng)形成一套比較系統(tǒng)的思路，培訓(xùn)管理體系也已經(jīng)成型，合作客戶的培訓(xùn)效益提升絕非一點(diǎn)點(diǎn)。