來(lái)自新加坡總部萊佛士大學(xué)系統(tǒng)的英語(yǔ)系主任，Christopher Hamilton博士來(lái)訪我校東華萊佛士，引入推廣改進(jìn)后的英語(yǔ)課程。新課程是為幫助我們學(xué)生達(dá)到雅思6.0而特別制定，更能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。


　　當(dāng)天下午，我校英語(yǔ)系的所有相關(guān)教師皆出席了關(guān)于推行此新課程的會(huì)議。會(huì)上，Hamilton博士講解介紹了新近改進(jìn)后的英語(yǔ)教學(xué)模式，同時(shí)就推行該改良課程與我校老師進(jìn)行了細(xì)致的討論。

　　Hamilton博士表示，中國(guó)的英文基礎(chǔ)教學(xué)普遍著重語(yǔ)法和詞匯，導(dǎo)致學(xué)生往往學(xué)習(xí)英文超過(guò)6年，而實(shí)際英語(yǔ)溝通能力卻還是很薄弱。新課程的最大優(yōu)點(diǎn)在于，它針對(duì)性地強(qiáng)化了讀、寫(xiě)和說(shuō)的訓(xùn)練，削減了英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)時(shí)間。與此同時(shí)，針對(duì)學(xué)生留學(xué)需要參加的雅思考試，Hamilton博士的新課程會(huì)對(duì)此給予特別的培訓(xùn)。

　　新課程的另一改進(jìn)即為Hamilton博士在閱讀、寫(xiě)作模塊內(nèi)引入的古典文學(xué)教育。作為18世紀(jì)英美文學(xué)的專(zhuān)家，Hamilton博士深知文學(xué)名著的熏陶對(duì)學(xué)生英語(yǔ)自然提高的重要性，稱(chēng)其新教學(xué)方法為“沉浸式教育”，為此他用一精辟比喻，“你沒(méi)感覺(jué)到你在長(zhǎng)高，可你確實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)高了，不久以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一事實(shí)。”

　　次日，Hamilton博士為我校1年級(jí)和5年級(jí)學(xué)生分別上了一堂互動(dòng)試驗(yàn)課，將其新模式課程運(yùn)用到課堂教學(xué)的第一線。新課程獲學(xué)生的熱烈反響，課堂互動(dòng)氣氛活躍而積極，碩果豐盛的試驗(yàn)課證明了改進(jìn)課程成功的開(kāi)始。

　　此次上海東華萊佛士之行是Hamilton博士任務(wù)行程的第一站。接下來(lái)，他還將北上去北京和蒙古的萊佛士學(xué)院推行這個(gè)務(wù)實(shí)的“沉浸式教育”。離開(kāi)上海之前，Hamilton博士傳達(dá)了他對(duì)東華萊佛士學(xué)子的祝福，希望他們能在新課程中學(xué)到更多，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)真的會(huì)成為一個(gè)受益終生的優(yōu)勢(shì)。

　　萊佛士大學(xué)系統(tǒng)（Raffles University System）是萊佛士教育集團(tuán)的學(xué)術(shù)管理中心，由享譽(yù)全球的各學(xué)科專(zhuān)家教授組成。萊佛士大學(xué)系統(tǒng)為在亞太地區(qū)14個(gè)國(guó)家，35個(gè)城市的38所萊佛士學(xué)院制定統(tǒng)一化教學(xué)方案，并通過(guò)與行業(yè)、市場(chǎng)以及學(xué)術(shù)界的溝通不斷更新課程內(nèi)容，保障萊佛士成功的高質(zhì)量教育。