如果把校園比作一道光源，這道光在射出后的每一條途經，都照耀著兩條路：來，授業(yè)解惑；去，指引方向。最終自成一道風景。這種關聯(lián)自人類創(chuàng)建學府以來便被建立、擴張或延續(xù)，強烈的依附關系，使校園文化成為一條價值極高的利益鏈，與之相關的人與事，都籠罩著一層光環(huán)，或者一層朦朧的光暈。

　　最近，Gucci時裝秀走進清華美院的校園，像是一次社會實踐，無需任何掩飾和偽裝，昂貴的衣飾名正言順地入了正室成了主角。此刻，一切有關奢侈品的負面影響都將在名校的夜色中銷蝕殆盡，融入人們的理性思考，如此和諧。為奢侈品打開的校門，如同一道光源，既照耀了來時的路，又指引著學子們未來的方向。

　　校園時尚之由來

　　時尚對于校園的青睞和眷顧，看似受到了近些年來懷舊風潮的影響，實際上是一種本意回歸，即由校園文化孕育的時尚，時光荏苒，成為了一種被稱之為“Preppy”的時裝風格，以校園色彩為基調，加以深紅、墨綠或棕黃，熱情洋溢卻毫不輕佻，充滿內涵與修養(yǎng)，同時在服裝細節(jié)處強調與校園相關的元素，例如胸口的?；?、條紋縫邊、紐扣領襯衫和長筒襪(詳解可參考1980年出版的《The Official Preppy Handbook》一書)。

　　這種時裝風格起源于對審美有著極高標準的私立名校，因此，從某種程度上反映了它本身就是一種階級文化的體現(xiàn)，劍橋、牛津和耶魯，只有這樣的名校才可能在歷史的洗禮中形成獨有的文化和時尚，除去知識的無形魅力與壓力，以歲月為代價的校服便是再好不過的一張名片，如制服般形成一道無形的門檻。

　　最先將校園元素注入設計之中的時裝品牌有Ralph Lauren、Tommy Hilfiger、Brooks &Brothers、Paul Smith和Pringle of Scotland等，以英美品牌為多，這與設計師從小受到的教育密不可分。

　　時尚升華之地

　　縱觀時裝界，不乏名師大牌們在校園內舉行時裝秀的先例，以及一些圍繞校園情結和元素的短片。效果都相當好，更被視為時裝領域的藝術再創(chuàng)作。

　　2009年巴黎春夏男裝周， 設計師拉夫·賽門思(Raf Simons)將他的時裝發(fā)布會放在了巴黎15區(qū)的Lycée Buffon中學內舉行，該校的歷史可以追溯到1885年，拉夫·賽門思被它的哲學文化背景和歷史古老建筑深深吸引，氣場又恰好與他當季想要表達的時裝意象相契合，于是我們看到了加拿大游吟詩人萊昂納德·科恩(Leonard Cohen)在《Anthem》中唱到的歌詞被美國藝術家克里斯托弗·烏爾(Christopher Wool)轉化為符號，鋪滿了中學的整個廣場：There is a crack in everything，that's how the light gets in(任何東西都有縫隙，所以光可以進來) 。在如此震撼的場景之中，人的好奇心會被激發(fā)，并對這所中學肅然起敬，如果沒有Raf Simons，又有多少人會關注Lycée Buffon？

　　無獨有偶，時隔兩年后，設計師安東尼奧·瑪哈斯(Antonio Marras)也將Kenzo的2011年春夏系列發(fā)布放在了巴黎17區(qū)Lycée Carnot高中的體育館內舉行，作為巴黎名校，該校培養(yǎng)了諸多法國政界名人，法國前總統(tǒng)希拉克(Jacques Chirac)便是其中之一。陽光透過玻璃頂篷灑入，使平凡的事物蒙上了一層無形價值，也難怪身穿Kenzo的模特們更具法式文藝氣質。

　　如果說Raf Simons和Kenzo只是借用了學校的場地做表面文章，那么這兩年大力推廣品牌文化的Tod’s則更深入校園，品牌讓英格蘭Milton Abbey獨立寄宿學校的男生們穿上Tod’s的經典產品豆豆鞋(Moccasion)為其短片出鏡，英國版《GQ》雜志創(chuàng)意時裝總監(jiān)Jo Levin邀來攝影師Guzman一同完成了這部充滿古典學院氣息的短片，課堂、討論、嬉戲、在操場上拔河等鏡頭如行云流水，撩動著人們的情緒。據說該片的靈感來自電影《死亡詩社》。如果看過這部短片又了解幕后的故事，那不得不佩服Tod’s確實很有文化。

　　校園實踐于時尚

　　回到當晚Gucci在清華美院舉行的這場時裝秀上，那也絕非一場簡單的過路買賣。據悉，Gucci邀請了清華美院的學生一同參與了發(fā)布會的準備工作，從秀臺搭建到模特試衣，從設備熟悉到后臺協(xié)調，都是真刀真槍的實踐，這樣的機會來之不易。

　　由此可見，當中央美院美術館和清華大學美院先后出借場地給品牌舉行新品發(fā)布或時裝表演時，當校方領導與明星佳人們一一握手合影時，除了那些品牌的名字，我們更該看到兩種美學和價值觀相互結合后的產物：一、校園文化融入商業(yè)實例；二、為學生提供某種意義上的指導，甚至是精神向往。

　　校園中的時尚文化，校園中的奢侈品活動，對于設計師和品牌來說，只是一個合適的場地以及對路的表現(xiàn)形式，但對于校方來說，則需要更多人的支持和理解。不要拿靈魂說事，倘若奢侈品能攻陷學生的靈魂，對他們產生影響，那也不失為一種激勵，一件好事。